YOSHLARDA MUSIQIY SAVODXONLIK AMALIYOTINI AUDIOQO‘LLANMALAR ORQALI SHAKLLANTIRISH METODIKASI (KO‘ZI OJIZ O‘QUVCHILAR UCHUN)
Keywords:
musiqiy savodxonlik, audioqo‘llanma, ko‘zi ojiz o‘quvchilar, musiqa ta’limi, eshitish idroki.Abstract
Mazkur maqolada ko‘zi ojiz o‘quvchilarda musiqiy savodxonlikni shakllantirish
jarayonida audioqo‘llanmalardan foydalanishning metodik asoslari yoritilgan. Musiqiy
savodxonlikni rivojlantirishda eshitish idroki, sezgi va xotiraning o‘rni ilmiy jihatdan
tahlil qilinadi. Shuningdek, audioqo‘llanmalarning ta’lim jarayonidagi afzalliklari,
ularni qo‘llash bosqichlari hamda amaliy samaradorligi asoslab beriladi.
References
1. Abdullin E.B. Musiqiy ta’lim nazariyasi va metodikasi. – Moskva: Akademiya,
2016. – 112–118-betlar.
2. Kabalevskiy D.B. Musiqiy tarbiya nazariyasi. – Moskva: Prosveshcheniye,
1988. – 64–70-betlar.
3. Zakirova A.F. Musiqa pedagogikasida innovatsion yondashuvlar. – Toshkent:
Fan, 2020. – 45–52-betlar.
4. Nurmatov S. Inklyuziv ta’limda san’at fanlarini o‘qitish. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2019. – 89–94-betlar.
