SUNʼIY INTELEKTNING TAʼLIMDAGI AHAMIYATI

Authors

  • Kariyeva Xilola Alisher qizi Author

Keywords:

Sun’iy intellekt, ta’lim, raqamli texnologiyalar, o‘quv jarayoni, shaxsiylashtirilgan ta’lim, innovatsiya.

Abstract

Ushbu maqolada sun’iy intellektning ta’lim jarayonidagi ahamiyati tahlil qilinadi. 
So‘nggi yillarda axborot texnologiyalarining tezkor rivojlanishi o‘quv jarayonini 
samarali tashkil etishda yangi imkoniyatlarni yuzaga keltirdi. Sun’iy intellekt vositalari 
o‘qituvchilarga o‘quv dasturlarini shaxsiylashtirish, bilim darajasini aniq baholash va 
talabalarga individual yondashuvni ta’minlash imkonini bermoqda. Shuningdek, 
ta’limda sun’iy intellektdan foydalanish o‘quvchilarning mustaqil bilim olish 
jarayonini qo‘llab-quvvatlaydi, o‘qituvchilar ishini yengillashtiradi hamda ta’lim 
sifatini oshirishga xizmat qiladi. Maqolada sun’iy intellektning afzalliklari, qo‘llanilish 
sohalari va kelgusidagi rivojlanish istiqbollari yoritib berilgan.

References

1.

Axrorjon, Y., Alijon, M., & Iqlima, A. Faol texnologiyalarni o‘smirlar

psoxologiyasiga ta'siri. Ta'lim fidoyilari, 2022.

2. Yoldashev, A. E. O., Nishonqulov, S. F. O., & Yoldasheva, M. R. Q. Ta'limdagi

axborot texnologiyalari. Scientific progress, 2021.

3. Ashurov J.Dj., Zamonaviy ta'lim muhitida raqamli pedagogikaning o’rni va

ahamiyati // 2021.

4. Q.A. Bekmuratov. Sun’iy intellekt. Oliy ta’lim muassasasi talabalari uchun o‘quv

qo'llanma. - T.: "Aloqachi", 2019.

6. Mano, C. (2014). Examples of artificial neural network. Retrieved on June,

2014

from

http://www.ehow.com/print/about_5585309_definition-neural

networks.html.

7. Mujeeb, R. (2012). Introduction to artificial neural network and machine learning.

Palakkad: Government engineering college, sreekrishnapuram.

8. Sundal, M. K. et al. (2014). Introduction. Retrieved on 20th Nov., 2014 from

http://nptel.ac.in/courses/10210602

Published

2025-09-30

How to Cite

SUNʼIY INTELEKTNING TAʼLIMDAGI AHAMIYATI. (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 78(1), 330-333. https://journalss.org/index.php/obr/article/view/1764