THE ROLE OF MOBILE APPLICATIONS IN LANGUAGE TEACHING
Keywords:
mobil ilovalar, til o'rgatish, mobil ta'lim, raqamli ta'lim, o'quvchilarning avtonomiyasiAbstract
So'nggi yillarda smartfonlarning keng qo'llanilishi ta'lim
amaliyotiga, xususan, til o'qitish sohasida sezilarli ta'sir ko'rsatdi. Mobil ilovalar endi
oddiy texnologik yangiliklar sifatida emas, balki sinf ichida va tashqarisida til
o‘rganishni qo‘llab-quvvatlovchi amaliy vositalar sifatida ko‘riladi. Ushbu maqolada
mobil ilovalarning til o‘rgatishdagi o‘rni, ularning pedagogik asoslari, amaliy
qo‘llanilishi, afzalliklari va mavjud cheklovlari muhokama qilinadi. Tadqiqot mobil
ilovalar lug'atni rivojlantirish, o'quvchilar motivatsiyasi, avtonomiya va kommunikativ
kompetentsiyaga qanday hissa qo'shishiga qaratilgan. Shuningdek, u texnologiya
asosida rivojlangan tillarni o'qitishda o'qituvchilarning o'zgaruvchan rolini ko'rib
chiqadi. Maqolada nazariy istiqbollar tahlili va so‘nggi tadqiqotlarga asoslanib, mobil
ilovalar maqsadli va pedagogik rahbarlik ostida qo‘llanilsa, til o‘rganish natijalarini
sezilarli darajada yaxshilashi mumkinligi ta’kidlanadi. Shu bilan birga, maqolada
mobil ilovalar an'anaviy o'qitish usullarini almashtirish emas, balki ularni to'ldirishi
kerakligi ham ta'kidlangan.
References
1.
Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile
assisted language learning. ReCALL, 20(3), 271–289.
2.
Stockwell, G. (2010). Using mobile phones for vocabulary
activities. Language Learning & Technology, 14(2), 95–110.
3.
Traxler, J. (2009). Learning in a mobile age. International Journal
of Mobile and Blended Learning, 1(1), 1–12.
4.
Burston, J. (2014). MALL: A critical review. Computer Assisted
Language Learning, 27(1), 1–17.
5.
Godwin-Jones, R. (2011). Emerging technologies: Mobile apps for
language learning. Language Learning & Technology, 15(2), 2–11.
6.
Dörnyei, Z. (2001). Motivational strategies in the language
classroom. Cambridge University Press.
7.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Harvard University Press.
