СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДОШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
дошкольники, творчество, социально-психологические условия, развитие, творческий потенциал, воспитание, коллектив, мотивация, взаимодействие, образовательная среда.Abstract
Социально-психологические условия развития творческого
потенциала дошкольников представляют собой сложную систему факторов и
взаимодействий, создающих благоприятную среду для формирования у ребёнка
творческих способностей ещё на ранних этапах жизненного пути. Вопрос
творчества в дошкольном возрасте всегда был и остаётся актуальным, поскольку
именно в этот период закладываются основы личности, мировоззрения,
индивидуального стиля мышления. Творческий потенциал дошкольника — это
не только наличие особых способностей, но и способность применять их в
разнообразных ситуациях, что во многом зависит от условий, в которых растёт
ребёнок. Особое значение приобретают не столько наследственные
предрасположенности, сколько социально-психологические условия, которые
способны или способствовать развитию творчества, или наоборот, сдерживать
его проявление.
References
1. Абрамова, Г.С. (2018). Возрастная психология: Дошкольный возраст.
Москва: Академия.
2. Ахметова, Л.А. (2019). Социально-психологические аспекты развития
творческого мышления у детей дошкольного возраста. Вопросы психологии, 5,
56-64.
3. Битянова, М.Р. (2020). Психологический климат детского коллектива.
Санкт-Петербург: Питер.
4. Васильева, М.И. (2021). Современные подходы к развитию творческих
способностей дошкольников. Дошкольное образование, 2, 23-32.
5. Гаврилова, Т.А. (2019). Психологические механизмы развития творчества
у детей. Вестник психологии, 4, 44-53.
6. Данилова, С.В. (2018). Творческие способности и условия их развития в
дошкольном возрасте. Научный журнал, 3, 87-96.
7. Корнилова, Т.В. (2021). К вопросу о развитии творческого потенциала
дошкольников. Современные исследования, 8, 15-21.
8. Павлова, Е.П. (2022). Инновационные методики развития творчества у
дошкольников. Образование и воспитание, 1, 61-69.
