КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ОСВОЕНИЯ ВТОРОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Keywords:
языковое образование, второй язык, когнитивные аспекты, языковая политика, образовательный процесс.Abstract
В статье рассматриваются когнитивные аспекты освоения второго языка в
условиях современного языкового образования Республики Узбекистан. Особое
внимание уделяется влиянию государственной языковой политики на процессы
обучения языкам в системе образования. В контексте Указа Президента
Республики Узбекистан от 21 октября 2019 года № ПФ-5850 анализируются
основные когнитивные трудности, возникающие у обучающихся при изучении
второго языка, включая особенности восприятия, памяти, внимания и языковой
интерференции. Также рассматриваются стратегии, направленные на
преодоление данных трудностей в образовательном процессе. Сделан вывод о
необходимости учёта когнитивных факторов при реализации задач языкового
образования в соответствии с приоритетами государственной образовательной
политики.
References
1.
№
Указ Президента Республики Узбекистан от 21 октября 2019 г.
ПФ-5850
«О мерах по дальнейшему повышению роли и авторитета узбекского
языка как государственного языка» // Национальная база данных
законодательства
Республики
2.
Узбекистан.
Ахмедов Б. А. Языковая политика и проблемы языкового
образования в Республике Узбекистан // Вестник педагогических наук. –
2021. – № 3. – С. 45–49.
3.
Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в
средней школе. – М.: Просвещение, 2018. – 320 с.
4.
Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в
школе. – М.: Просвещение, 2019. – 224 с.
