МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКОМУ ПРОИЗВЕДЕНИЮ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЫ
Keywords:
методика преподавания литературы, лирическое произведение, анализ поэтического текста, интерпретация, старшие классы, читательская компетенция, художественный образ.Abstract
В статье рассматриваются методические основы обучения
лирическому произведению в старших классах узбекской школы.
Анализируются психолого-педагогические и литературоведческие особенности
восприятия поэтического текста учащимися, выявляются основные трудности
интерпретации лирики и обосновывается необходимость использования
личностно-ориентированного, коммуникативного и интерпретационного
подходов. Предлагается поэтапная модель работы над лирическим
произведением, направленная на развитие читательской компетенции,
эстетического вкуса и критического мышления школьников.
References
Бахтин, М. М. (1986). Эстетика словесного творчества. Искусство.
Выготский, Л. С. (1987). Психология искусства. Педагогика.
Есин, А. Б. (2004). Введение в литературоведение. Высшая школа.
Коровина, В. Я. (2010). Методика преподавания литературы в школе.
Просвещение.
Лотман, Ю. М. (1972). Анализ поэтического текста. Просвещение.
Пассов, Е. И. (1991). Коммуникативный метод обучения иноязычному
говорению. Просвещение.
Розенблатт, Л. М. (2005). Теория читательского отклика. Языки
славянской культуры.
Маранцман, В. Г. (Ред.). (2012). Современные методы преподавания
литературы. Академия.
