SEMINAR MASHG’ULOTINI TASHKIL ETISHDA DIDAKTIK ASOSLAR
Keywords:
seminar, didaktik talablar, o‘qitish samaradorligi, interfaol metodlar, mustaqil fikrlash, ta’lim texnologiyalari.Abstract
- Ushbu tezisda seminar mashg‘ulotlarga qo‘yiladigan didaktik
talablarning mazmuni, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda o‘qitish
samaradorligini oshirishdagi ahamiyati yoritilgan. Zamonaviy ta’limda seminar
mashg‘ulotlar talabalarning mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv, ijodkorlik va
nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim o‘rin
tutadi. Didaktik talablarni to‘g‘ri belgilash va qo‘llash o‘quv jarayonining tizimliligi,
izchilligi hamda samaradorligini ta’minlaydi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. Toshkent:
Adolat nashriyoti, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha
rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi qarori. – Toshkent, 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi. “Ta’lim
jarayonida interfaol metodlarni joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar.” – Toshkent,
2024.
4. Karimov, A., Rasulova, M.“Seminar va amaliy mashg‘ulotlarning ta’lim
jarayonidagi o‘rni va samaradorligi.” –Ta’lim va innovatsiyalar jurnali, №2, 2023.
5. Tursunov, B. “Pedagogik faoliyatda interfaol metodlardan foydalanish.” –
Toshkent: TDPU nashriyoti, 2022.
6. Xolmatova, N. “Amaliy mashg‘ulotlarda talabalar faolligini oshirish omillari.” –
Pedagogika va psixologiya jurnali, №3, 2024.
