ЗНАЧЕНИЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Keywords:
изобразительное искусство, арт-терапия, арт терапевтическое занятие, творческое мышление, эмоциональное равновесие, развитие личности, педагогическая методика.Abstract
В данной статье рассматриваются педагогические,
психологические и эстетические аспекты использования арт-терапевтических
занятий на уроках изобразительного искусства. Элементы арт-терапии
способствуют эмоциональной стабилизации учащихся, активизируют
творческое мышление и поддерживают процесс самопознания личности.
В статье раскрыта роль арт-терапевтических занятий в учебном процессе,
методика их применения и эффективность на основе практических примеров.
References
1.
Jung, C. G. (1964). Man and His Symbols. Doubleday. Dewey, J. (1980). Art as
Experience. Perigee Books.
2.
Рашидов, У. Национальные традиции в изобразительном искусстве и их
современная интерпретация.Журнал «Искусство и культура», №3,С. 45–52,
3.
Inomjonovna, R. I. (2023). STEAM EDUCATION IS ONE OF THE MAIN
TRENDS IN THE WORLD. Journal of new century innovations, 21(2), 27-32.
4.
Inomjonovna, R. I., & Xolmirzayevna, X. N. (2023). TYPES, METHODS
AND METHODS OF TEACHING VISUAL ACTIVITY KNOWLEDGE AND
APPLICATION. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В
МИРЕ, 14(3), 92-97.
5.
Inomjonovna, R. I. (2023). PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF
PICTURE ACTIVITY IN EDUCATIONAL PERSONALITY. Journal of new
century innovations, 22(1), 113-118.
