BOʻLAJAK BOSHLANG’ICH SINF OʻQITUVCHILARINING IJTIMOIY KOMPETENTLIGINI INNOVATSION YONDASHUV ORQALI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Ijtimoiy kompetentlik, Innovatsion yondashuv, Kollektiv Samaradorlik, Dizayn Tafakkuri, Aksion-Tadqiqot, Lesson Study, Pedagogik Muloqot, Emotsional Oʻzini-oʻzi Boshqarish.Abstract
Ushbu ilmiy maqola boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining
ijtimoiy kompetentligini aksiya-tadqiqot (Action Research) va refleksiv amaliyot
tamoyillariga asoslangan holda rivojlantirishning metodologik asoslarini yoritishga
bagʻishlangan. Maqolada V. A. Slastenin [1] nazariyasiga tayanib, ijtimoiy
kompetentlik maktab muhitidagi murakkab vaziyatlarga qarshi “ijtimoiy-emotsional
immunitet” sifatida talqin qilinadi. Tadqiqotning innovatsion yondashuvi Kanadaning
Tanqidiy Ijtimoiy Savodxonlik va Yaponiya/Xitoyning Lesson Study (Darsni Tadqiq
Etish) tajribalarini umumlashtiradi. Asosiy maqsad – Jon Xattining Kollektiv
Samaradorlik nazariyasiga [12] tayanib, boʻlajak oʻqituvchilar uchun Dizayn
Tafakkuri (Design Thinking) metodologiyasini oʻz ichiga olgan, oʻz-oʻzini
rivojlantirishga qaratilgan kompleks modelning mezonlarini aniqlashdan iborat.
References
1.
Slastenin, V. A. Pedagogika: Uchebnoe posobie dlya studentov vysshix
pedagogicheskix uchebnyx zavedeniy. – M.: Akademiya, 2002. – 576 s.
2.
Shulman, L. S. Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. //
Harvard Educational Review, 1987. – Vol. 57. – No. 1. – P. 1–22.
3.
Goleman, D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. –
Bantam Books, 1995. – 384 p.
4.
Savina, A., Fulton, L., & Beaton, M. Teacher Emotional Competence,
Communication Effectiveness, and Stress Management. // Journal of Educational
Psychology, 2025. – Vol. 117. – Issue 2. – P. 300–315.
5.
CASEL. SEL Framework and Core Competencies. – CASEL Press, 2024.
