RIVOJLANGAN DAVLATLAR TAJRIBASI ASOSIDA O‘ZBEKISTONDA INKLYUZIV TA’LIMNI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK ASOSLARI
Keywords:
nklyuziv ta’lim, xalqaro tajriba, maxsus ehtiyojli bolalar, ta’lim sifati, pedagogik yondashuv, differensial ta’lim, innovatsiya.Abstract
Tadqiqotda rivojlangan davlatlar tajribasida inklyuziv ta’limni tashkil etishning
asosiy yo‘nalishlari va maxsus ehtiyojli bolalarga sifatli ta’lim berish mexanizmlari
o‘rganildi. Finlyandiya, Yaponiya, Kanada tajribasidan kelib chiqib, o‘qituvchi
kompetensiyasi, differensial yondashuv va moslashtirilgan o‘quv muhitining
samaradorligi tahlil qilindi. O‘zbekiston ta’lim tizimida xalqaro tajribani joriy etish
inklyuziv muhitni rivojlantirish va ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.
References
1.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni 23.09.2020-y,
O‘RQ–637-son Qonuni.
2.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi “Aholiga
ijtimoiy xizmatlar ko‘rsatish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”
PQ–4860-son Qarori.
3.
“O‘zbekiston Respublikasida 2021–2025-yillarda inklyuziv ta’limni
rivojlantirish konsepsiyasi”, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarori
asosida tasdiqlangan, 2021-yil.
4.
Ainscow, M., Booth, T. Index for Inclusion: Developing Learning and
Participation in Schools. — Bristol: CSIE, 2019.
5.
Hasanboeva, O., Yo‘ldosheva, D. Inklyuziv ta’lim nazariyasi va amaliyoti. —
Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2022.
6.
Jalolova, S. Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari. — Toshkent:
“O‘zbekiston milliy nashriyoti”, 2021.
7.
UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Policy and Practice. — Paris,
2020.
