O‘ZBEKISTON TA'LIM TIZIMIDA INNOVATSION YONDASHUVLAR
Keywords:
innovatsion ta'lim, zamonaviy texnologiyalar, interfaol metodlar, raqamlashtirish, pedagogik innovatsiyalar, axborot texnologiyalari, modernizatsiya, ta'lim tizimi, o‘qitish usullari, ta'lim sifati.Abstract
O‘zbekiston ta’lim tizimi mustaqillik yillaridan boshlab tub
islohotlar davrini boshdan kechirmoqda. Bugungi kunda zamonaviy o‘quv
jarayonlarini takomillashtirish, o‘qitishning innovatsion usullarini joriy etish, axborot
texnologiyalaridan keng foydalanish va tizimda raqobatbardoshlikni oshirish bo‘yicha
keng ko‘lamli ishlar amalga oshirilmoqda. Ta’lim tizimida innovatsion
yondashuvlarning joriy etilishi yurtimizda inson kapitalini rivojlantirish, ilg‘or
tajribalarni o‘zlashtirish, ilm-fan va texnologiya sohasidagi yutuqlardan oqilona
foydalanishga xizmat qilmoqda. Ta’lim jarayoniga ilg‘or innovatsion texnologiyalar,
zamonaviy pedagogik metodlar, axborot-kommunikatsiya vositalarining keng tatbiq
etilishi hamda zamonaviy o‘quv adabiyotlaridan foydalanish orqali o‘quvchilarning
bilim darajasini oshirishga alohida e’tibor qaratilmoqda.
References
1. Ahmedova, M. (2019). “O‘zbekiston ta’lim tizimi rivojlanishida innovatsion
texnologiyalarning o‘rni”. Pedagogika va psixologiya, 4(17), 112-119.
2.
Akbarov, M. (2018). “Ta’lim tizimini modernizatsiya qilishda raqamli
texnologiyalarning ahamiyati”. Ta’lim va taraqqiyot, 2(11), 43-50.
3. Bekchanova, Z. (2022). “Zamonaviy darslarda interfaol metodlardan foydalanish”.
Pedagogika innovatsiyalari, 1(7), 65-72.
4. Bozorov, S. (2021). “O‘zbekiston maktablarida innovatsion yondashuvlarni joriy
etishning dolzarb masalalari”. Xalq ta’limi, 6(104), 55-60.
5.
G‘afurova, N. (2018). “Ta’lim jarayonida axborot texnologiyalaridan
foydalanishning samarali usullari”. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, 2(5), 73-78.
6. Islomova, M. (2019). “O‘zbekiston oliy ta’limida innovatsion o‘qitish metodlarini
tatbiq etish”. Oliy ta’lim muammolari, 3(31), 22-29.
7. Jo‘rayev, T. (2020). “Raqamlashtirish va ta’lim tizimidagi yangilanishlar”. Ilm, ta’lim
va innovatsiya, 4(8), 88-95.
