KOGNITIV QOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISHDA INTERFAOL USULLARNING SAMARADORLIGI: EKSPERIMENTAL O‘RGANISH
Keywords:
interfaol usullar, kognitiv rivojlanish, eksperiment, xotira, e’tibor, tafakkur, aqliy faollik, muammoli vaziyat.Abstract
Ushbu maqolada kognitiv qobiliyatlarning shakllanishi va
rivojlanishiga interfaol ta’lim usullarining ta’siri eksperimental nuqtayi nazardan tahlil
qilingan. Zamonaviy pedagogikada interfaol metodlar — klaster, aqliy hujum, debat,
sinkveyn, rol o‘ynash, guruhda muammoli vaziyatlarni yechish — talabalarda fikrlash
jarayonlarini faollashtiruvchi asosiy texnologiyalar sifatida qaraladi. Tadqiqotda ushbu
metodlarning e’tibor, xotira, tafakkur, tezkor qayta ishlash, muammoli vaziyatni
tushunish kabi kognitiv indikatorlarga ko‘rsatgan ta’siri o‘rganildi. Eksperimental
guruhda interfaol yondashuv, nazorat guruhida esa an’anaviy o‘qitish qo‘llanildi.
Natijalar shuni ko‘rsatdiki, interfaol metodlar talabalarning kognitiv faolligini 28–40%
ga oshiradi, ularda ijodkorlik va mantiqiy fikrlashning kuchayishiga sabab bo‘ladi.
Xulosa sifatida, interfaol usullarning muntazam qo‘llanilishi o‘quvchilarning bilimni
chuqurroq o‘zlashtirishi, mustaqil fikrlashni shakllantirishi hamda psixologik faollikni
rag‘batlantirishi ta’kidlanadi.
References
1. G‘ulomov A. Pedagogik texnologiyalar asoslari. Toshkent: Tafakkur, 2019. — 240
b.
2. Jo‘rayev R. Interfaol metodlar va ta’lim sifati. Toshkent: Yangi asr avlodi, 2021. —
198 b.
3. Husanov B. Psixologik rivojlanish nazariyalari. Samarqand: Zarafshon, 2018. —
210 b.
4. Vygotsky L. Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press, 1978. — p. 23
91.
5. Bruner J. The Process of Education. Harvard University Press, 1960. — p. 11–88.
6. Piaget J. The Psychology of Intelligence. Routledge, 2001. — p. 45–130.
