RAQAMLASHTIRILGAN TA’LIM MUHITI SHAROITIDA BIOFIZIKA FANINI O‘QITISHDA VIRTUAL LABORATORIYA TEXNOLOGIYALARINING SAMARADORLIGINI BAHOLASH.
Keywords:
biofizika, raqamlashtirilgan ta’lim muhiti, virtual laboratoriya, interaktiv simulyatsiya, 3D modellash, AR/VR texnologiyalari, eksperimental fikrlash, amaliy ko‘nikmalar, o‘quv motivatsiyasi, masofaviy ta’lim, innovatsion pedagogika, ta’lim texnologiyalari, didaktik samaradorlik, virtual eksperiment, o‘quv jarayoni optimallashtirish.Abstract
Ushbu ilmiy maqolada raqamlashtirilgan ta’lim muhiti sharoitida biofizika fanini
o‘qitishda virtual laboratoriya texnologiyalaridan foydalanish samaradorligi chuqur
o‘rganildi. Tadqiqot jarayonida virtual laboratoriyalar yordamida biologik va fizik
jarayonlarni modellashtirishning talabalarda nazariy bilimlarni puxta o‘zlashtirish,
eksperimental fikrlashni rivojlantirish, murakkab hodisalarni vizual tahlil qilish hamda
amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdagi o‘rni ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil
qilindi. Shuningdek, virtual tajribalar o‘quvchilarning o‘quv jarayoniga bo‘lgan
motivatsiyasini oshirish, mustaqil ta’limga tayyorlik darajasini kuchaytirish,
eksperimentlarni xavfsiz sharoitda takrorlash imkoniyatini kengaytirishi kabi jihatlar
empirik ma’lumotlar asosida asoslab berildi.
References
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Qarori PQ–4884. “Raqamli O‘zbekiston –
2030” strategiyasini amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida, 2020-yil.
2.
Rustamov M. USE OF MODERN METHODS IN TEACHING
“INFORMATION TECHNOLOGY” IN MEDICAL EDUCATION //Science and
innovation. – 2023. – Т. 2. – №. A7. – С. 30-33.
