BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA STRESS HOLATLARI VA ULARNI KAMAYTIRISHNING PSIXOLOGIK YONDASHUVLARI
Keywords:
В статье опираются на международные исследования UNICEF, APA, Ж. Пиаже, Л.С. Выготского.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida uchraydigan
stress holatlari, ularning shakllanishiga sabab bo‘ladigan psixologik, pedagogik va
ijtimoiy omillar keng yoritilgan. Ayniqsa, maktabga moslashuv davri, o‘qituvchi
o‘quvchi munosabatlari, baholash tizimi, oiladagi tarbiya, ijtimoiy muhit va
tengdoshlar ta’siri stressning kuchayishiga qanday sabab bo‘lishi ilmiy asoslangan
holda tahlil qilinadi. Stressni kamaytirishning zamonaviy psixologik yondashuvlari,
jumladan, art-terapiya, musiqiy terapiya, kognitiv-behavoral metodlar, o‘yin
terapiyasi, relaksatsiya, nafas mashqlari va maktab psixologi faoliyatini kuchaytirishga
doir amaliy takliflar berilgan. Shuningdek, mavzuga oid xalqaro tadqiqotlar (UNICEF,
APA, Piaget, Vygotskiy) asosida bolalarda emotsional barqarorlikni rivojlantirishning
samarali yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.
References
1. Vygotskiy L.S. “Pedagogik psixologiya”. 2. Piaget J. “Child Psychology and Development”.
3. Berk L. “Child Development”, 2018.
4. UNICEF. Child Mental Health Report, 2022.
5. APA (American Psychological Association) Materials, 2020–2023.
6. E. G‘oziyev. “Umumiy psixologiya”.
7. Zokirova R. “Maktab psixologiyasi”, 2021.
8. Davletshin M.G. “Bolalar psixologiyasi”.
9. O‘zbekiston Respublikasi maktab ta’limi bo‘yicha metodik qo‘llanma, 2023.
