MATEMATIKANI OʻRGATISHNING ZAMONAVIY USULLARI
Keywords:
zamonaviy taʼlim, innovatsion metodlar, matematik kompetensiya, interaktiv o‘qitish, axborot texnologiyalari, muammoli taʼlim, kreativ fikrlash, STEAM yondashuvi, raqamli resurslar, faol o‘quv metodlari.Abstract
Matematika insoniyat tafakkurining ajralmas bo‘lagi, fanlar ichida
markaziy oʻrin tutadigan, kundalik hayotdan to rivojlangan ilm-fan va
texnologiyalargacha har bir sohada asosiy rol o‘ynaydigan fan hisoblanadi. Bugungi
kunda matematika ta’limida sodda va an’anaviy usullarga asoslangan yondashuvlar
oʻzini to‘liq oqlamay qolgan. Zamonaviy jamiyat ehtiyojlari, innovatsion
texnologiyalar va axborot almashuvi tezligi sharoitida matematika oʻqitish tizimi ham
tubdan yangilanmoqda. Shu sababli, zamonaviy oʻqitish usullari doirasida
matematikani oʻrganish uchun yangicha, samarali va oʻquvchiga yo‘naltirilgan usullar
ishlab chiqildi.
References
1.
Akramova, M. N. (2019). “Matematika ta’limida zamonaviy pedagogik
texnologiyalar.” Zamonaviy ta’lim, 3(2), 56-60.
2. Bozorov, S. T. (2018). “Matematika o‘qitishining innovatsion yo‘llari.” Ilm
sarchashmalari, 2(5), 112-118.
3.
Egamberdiyeva, N. A. (2018). “Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
yordamida matematika darslarini samarali tashkil etish.” Oliy ta’lim, 4(1), 23-27.
4. Islomov, R. H. (2017). “Matematika darslarida muammoli vaziyatlarni tashkil qilish
metodikasi.” Pedagogika va psixologiya, 1(3), 49-53.
5. Karimov, B. T. (2021). “Matematika fanidan projekt faoliyatini rivojlantirish
yo‘llari.” Pedagogika va fan, 6(2), 115-119.
6. Nazarov, M. K. (2019). “Matematika o‘qitishda aktiv metodlardan foydalanishning
dolzarbligi.” Xalq ta’limi, 5(7), 61-64.
7. Ochildiyev, D. S. (2020). “Zamonaviy matematika ta’lim metodlari va ularni
amaliyotga tadbiq qilish yo‘llari.” Pedagogik mahorat, 2(4), 77-84.
8. Sadullayeva, Z. I. (2022). “Matematika fanini o‘qitishda raqamli ta’lim resurslaridan
foydalanish.” Axborot va ta’lim, 1(1), 19-24.
9. To‘laganov, R. R., & Qodirova, F. M. (2019). “Matematikani o‘qitishda interaktiv
metodlar.” Yangi O‘zbekiston ta’limi, 7(3), 88-92.
