INTEGRATSIYA MEDITSINSKOGO OBRAZOVANIYA V STRANAX SNG: OPYT VA PERSPEKTIVY

Authors

  • Ma'rufjonova Zaynabxon Baxtiyorjon qizi Author
  • Aripova Nargiza Kazbekovna Author

Keywords:

В исследовании изучен опыт модернизации медицинского образования в России, Узбекистане, Казахстане, Беларуси, Кыргызстане и других странах СНГ. Представлены практические результаты по основным направлениям интеграции – унификации учебных программ, организации совместных магистрату

Abstract

В статье представлен глубокий анализ процессов интеграции 
системы медицинского образования в странах Содружества Независимых 
Государств (СНГ), текущего опыта и перспектив. В последние годы глобальные 
интеграционные процессы в сфере медицины, опыт пандемии и стремительное 
развитие цифровых технологий стимулируют страны СНГ к укреплению 
взаимного сотрудничества. В этом контексте анализируются этапы становления 
медицинского образования в странах СНГ, единые образовательные стандарты, 
программы академической мобильности, цифровые формы обучения и 
направления научного сотрудничества. 

References

1. MDH Ijroiya Qo‘mitasi. “MDH mamlakatlarida sog‘liqni saqlash va tibbiy ta’lim

sohasidagi hamkorlik konsepsiyasi.” Minsk, 2022.

2. O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligi. Tibbiy ta’limni rivojlantirish

strategiyasi 2030. Toshkent, 2023.

3. Nazarbayev University Medical School Report. Astana, 2022.

4. Russian Medical Education Association. Medical Education in CIS Countries:

Integration and Development Trends. Moscow, 2021.

5. WFME (World Federation for Medical Education). Global Standards for Quality

Improvement in Medical Education. Geneva, 2020.

6. Karimova D., Ismoilov S. “O‘zbekiston tibbiy ta’lim tizimida xalqaro integratsiya

yo‘nalishlari.” — TTA Ilmiy axborotlari, 2023.

7. Qirg‘iziston Davlat Tibbiyot Akademiyasi hisobotlari, Bishkek, 2022.

Published

2025-12-05

How to Cite

INTEGRATSIYA MEDITSINSKOGO OBRAZOVANIYA V STRANAX SNG: OPYT VA PERSPEKTIVY. (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 82(6), 105-114. https://journalss.org/index.php/obr/article/view/8052