MAKTABGACHA YOSHDAGI “INKLYUZIV” (RUHAN SOG‘LOM, SOG‘LOM FKRLOVCHI, JISMONAN NOGIRON) BOLALARGA SENSOR TARBIYA VA ILK MATEMATIK SABOQ BERISHDA INNOVATSION TAʼLIMIY O‘YINLAR ORQALI TAʼLIM-TARBIYA BERISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, maktabgacha yosh, sensor tarbiya, ilk matematik tasavvurlar, innovatsion o‘yinlar, ta’limiy texnologiyalar, individual yondashuv, pedagogik metodika.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi “inklyuziv” bolalarga ya’ni ruhan sog‘lom, sog‘lom fikrlovchi, biroq jismonan nogiron bolalarga sensor tarbiya va ilk matematik saboqlarni innovatsion ta’limiy o‘yinlar orqali berishning samarali usullari yoritilgan. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida o‘yin metodikasining ahamiyati, bolaning shaxsiy rivojlanishiga, idrok, tafakkur va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishdagi roli tahlil qilingan. Shuningdek, inklyuziv ta’lim sharoitida har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda moslashtirilgan o‘quv-o‘yin faoliyatining afzalliklari ko‘rsatib o‘tilgan.
References
1. Xolmatova, M., & Tursunova, D. (2022). Inklyuziv ta’limda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash metodikasi. – Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti.
2. Ergasheva, S. (2023). Sensor tarbiya va innovatsion o‘yin texnologiyalari. – Toshkent: “Istiqlol ziyosi” nashriyoti.
3. Qodirova, N., & Usmonova, G. (2021). Maktabgacha ta’lim jarayonida ilk matematik tushunchalarni shakllantirishning zamonaviy yondashuvlari. – Toshkent: “Yangi asr avlodi”.
4. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi (2022). Inklyuziv ta’limni tashkil etish bo‘yicha metodik qo‘llanma. – Toshkent: “Ma’rifat” nashriyoti.
