ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И ИГРОВЫХ МЕТОДИК В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ, ЧТЕНИЯ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: интерактивные методы, игровые технологии, начальное образование, мотивация, математика, чтение, естествознание, геймификация, активное обучениеAbstract
В тезисе рассматривается актуальная проблема внедрения интерактивных форм и игровых методик в образовательный процесс начальной школы. Современная педагогика стремится к повышению мотивации и активности учащихся, где игра и интерактивность становятся неотъемлемыми компонентами эффективного обучения. В работе анализируются педагогические принципы, психолого-дидактические основы и конкретные формы игровых технологий, применяемых при преподавании математики, чтения и естествознания. Отмечается, что использование игровых ситуаций, интерактивных платформ, дидактических игр и элементов геймификации способствует не только формированию знаний, но и развитию критического мышления, коммуникационных и исследовательских навыков учащихся
References
1. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. — М.: Педагогика, 2020. — 186 с.
2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М.: Академия, 2019. — 312 с.
3. Кларин М.В. Инновационные модели обучения. — СПб.: Питер, 2021. — 284 с.
4. Пидкасистый П.И. Психолого-педагогические основы игровой деятельности. — М.: Просвещение, 2018. — 210 с.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 2022. — 350 с.
6. Полат Е.С. Интерактивные методы обучения в современной школе. — М.: Академкнига, 2023. — 198 с.
7. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшей школы. — М.: Юрайт, 2021. — 272 с.
8. Михайлова Н.В. Игровые технологии в начальном образовании. — Екатеринбург: УралПресс, 2020. — 193 с.
9. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий и понятий у младших школьников. — М.: Педагогика, 2019. — 166 с.
