ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И ИГРОВЫХ МЕТОДИК В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ, ЧТЕНИЯ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Abstract
Современная система начального образования ориентирована на формирование у учащихся не только предметных знаний, но и универсальных учебных действий — умения мыслить, взаимодействовать, анализировать и творчески решать задачи. В условиях обновления содержания обучения и внедрения цифровых технологий особую значимость приобретают интерактивные формы и игровые методики, которые делают учебный процесс более осмысленным, динамичным и эмоционально насыщенным.
В статье рассматриваются теоретические и практические основы использования интерактивных и игровых технологий при преподавании математики, чтения и естествознания в начальной школе. Подчеркивается, что переход от репродуктивных методов обучения к деятельностным моделям способствует развитию познавательной активности, критического мышления и учебной мотивации младших школьников.
References
1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — Москва: Педагогика, 2020. — 256 с.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — Москва: Смысл, 2021. — 352 с.
3. Bruner J. The Process of Education. — Cambridge, MA: Harvard University Press, 2019. — 220 p.
4. Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 2018. — 260 p.
5. Gee J. P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. — New York: Palgrave Macmillan, 2021. — 290 p.
6. ЮНЕСКО. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. — Paris: UNESCO Publishing, 2023. — 180 p.
7. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика и компетентностный подход. — Москва: Академия, 2022. — 412 с.
8. Фрумкин А. В. Игровые технологии в образовательном процессе начальной школы. — Санкт-Петербург: Питер, 2021. — 240 с.
9. OECD. Future of Education and Skills 2030: Learning Framework. — Paris: OECD, 2024. — 152 p.
10. Ходжаев Ш. И. Интерактивные формы обучения в начальной школе: теория и практика применения. — Ташкент: Фан, 2023. — 288 с.
11. Dewey J. Democracy and Education. — New York: Macmillan, 2020. — 360 p.
12. Anderson R., Krathwohl D. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing. — New York: Longman, 2019. — 320 p.
13. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — Москва: Педагогика, 2020. — 210 с.
14. Papert S. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. — Cambridge, MA: MIT Press, 2020. — 256 p.
15. Министерство дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан. Стратегия развития образования до 2030 года. — Ташкент, 2023. — 95 с.
