ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С БИЛИНГВАЛЬНЫМИ ДЕТЬМИ
Keywords:
Ключевые слова: билингвальные дети, логопедическая работа, речевые нарушения, диагностика, индивидуальюый подход, игровые методы, мультимодальные подходы, коммуникативные стратегии, социальное развитие, культурные факторыAbstract
Статья посвящена особенностям логопедической работы с билингвальными детьми — детьми, которые растут, используя два языка. В статье рассматриваются ключевые аспекты билингвизма, включая его определение, типы и статистику. Особое внимание уделяется диагностике и индивидуальному подходу в логопедической практике, а также культурным и социальным факторам, влияющим на речевое развитие.
В данной статье акцентируется внимание на значении игровых и мультимодальных методов обучения, подчеркивая их эффективность в процессе коррекции речевых нарушений. Статья также содержит рекомендации по разработке коммуникационных стратегий для улучшения навыков общения у билингвальных детей. Общая цель работы заключается в продвижении осведомленности о специфике работы с данной группой детей и предложении практических методов, способствующих их успешному речевому и социальному развитию.
References
1. Стецко, О. (2021). Диагностика речевых нарушений у билингвальных детей. М.: Изд-во "Наука".
2. Рогозина, Н. (2019). Индивидуальный подход в логопедической практик. СПб.: Изд-во "Петербург".
3. Сизова, И. (2022). Словесные техники в логопедии. М.: Изд-во "Феникс".
4. Михайлова, Е. (2023). Игровые методы в логопедии: исследования и практические рекомендации. Казань: Изд-во "Казанский университет".
5. Коваленко, А. (2022). Мультимодальные подходы в работе с детьми с речевыми нарушениями. Красноярск: Изд-во "Сибирь".
6. Линдстром, Э. (2020). Билингвизм и речевые нарушения: новые перспективы. Лондон: Изд-во "Sage".
