QIYOSIY VA CHOG‘ISHTIRMA TILSHUNOSLIK MASALALARI: ISPAN VA OʻZBEK TILLARI MISOLIDA
Keywords:
Kalit so‘zlar: qiyosiy tilshunosli, qiyoslash, chog‘ishtirma, lingvistika, ispan tili, lingvokulturologiya, o‘qitish, semantika.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada qiyosiy va chog‘ishtirma tilshunoslikning
nazariy asoslari, tadqiqot usullari hamda ispan va o‘zbek tillari misolida strukturaviy,
grammatik, fonetik, leksik va pragmatik jihatdan qiyosiy tahlil amalga oshiriladi.
Ikkala tilning tipologik farqlari, umumiyliklari va tarjima jarayonidagi muammolar
ham ko‘rib chiqiladi. Qiyosiy tilshunoslik turli tillarning genealogik va tipologik
o‘xshashliklarini aniqlashga xizmat qilsa, chog‘ishtirma tilshunoslik ularning
strukturaviy va funksional jihatlarini o‘zaro taqqoslash orqali tadqiq qiladi. Maqolada
ushbu yondashuvlarning ilmiy-epistemologik asoslari va ularning zamonaviy
tilshunoslikdagi o‘rni yoritib beriladi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. Sojida R., Maftuna I. On the skills of preparing primary school students for the tests
of the timss international control program //International journal of scientific
researchers (IJSR)INDEXING. – 2024. – Т. 6. – №. 1. – С. 313-315.
2. Nigora X., Sojida R. Timss xalqaro baholash dasturida to ‘rtinchi va sakkizinchi
sinflar o‘rtasida matematika fanini bilish sohalarini shakllantirish //International
journal of scientific researchers (IJSR) INDEXING. – 2024. – Т. 6. – №. 1. – С.
316-319.
3. Raupova S. A. Requirements for completing timss tasks //World of Scientific news
inScience. – 2024. – Т. 2. – №. 6. – С. 132-136.
4. Raupova, S. (2024). TIMSS-2023 xalqaro baholash dasturida 4-sinf
o‘quvchilarining tabiatshunoslik fani bo ‘yicha natijalari." Science Shine"
International scientific journal.
5. Raupova, S. A. (2024). Forming elements of ecological education in primary
classstudents by using timss sample tasks.Modern Scientific Research International
ScientificJournal,2(6), 65-68.15. Raupova, S. A. (2024). Tabiiy fanlarni o ‘qitishda
o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlikva amaliy kompetensiyalarni
shakllantirish.Inter education & global study, (9), 33-37.
