MAXSUS TA’LIM EHTIYOJIGA EGA O‘QUVCHILARNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Maxsus ta’lim, Maxsus ta’lim ehtiyoji, Psixologik xususiyatlar, Pedagogik xususiyatlar, Individual yondashuv, Inkluziv ta’lim,Abstract
Anotatsiya: Mazkur maqolada maxsus ta’lim ehtiyojiga ega o‘quvchilarning
psixologik va pedagogik xususiyatlari, ularning rivojlanish jarayoniga ta’sir etuvchi
asosiy omillar hamda individual yondashuvning zarurligi yoritilgan. Tadqiqotda
o‘quvchilarning bilish jarayonlari, emotsional-irodaviy holati, ijtimoiy moslashuvi,
kommunikativ ko‘nikmalari va shaxs sifatida shakllanishiga alohida e’tibor qaratiladi.
Maxsus ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan differensial yondashuvlar, korreksion
metodlar, qo‘llab-quvvatlovchi pedagogik strategiyalar va hamkorlikdagi ta’lim
tamoyillari keng yoritilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 3-fevraldagi “2017-2021 yillarda
Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yoʻnalishi boʻyicha
Harakatlar strategiyasini “Yoshlarni qoʻllab-quvvatlash va aholi salomatligini
mustahkamlash yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi toʻgʻrisida” gi PF-6155-sonli
Farmoni.
2. Shavkat Mirziyoyev “Erkin va farovon, demokratik Oʻzbekiston davlatini birgalikda
barpo etamiz”. Toshkent. - M: “Oʻzbekiston”. 2016.- B.120.
3. “Inklyuziv ta’limni joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarorlar va me’yoriy
hujjatlar (so‘nggi tahriri).2021-yil.
4. To‘raqulov R., Qodirov R. Defektologiya asoslari.O‘quv qo‘llanma. –
Toshkent.2003. - B.188.
5. Abdullayev A., Sharipova M. Inkluziv ta’limning pedagogik asoslari. Darslik. – Toshkent.
2007. - B.235.
6. Xolmatova M., Jo‘rayev Sh. Maxsus ehtiyojli bolalar bilan ishlash metodikasi. – TDIU,
Tashkent.
