INKLYUZIV GRUHLARGA EGA MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILITIDA GRUHLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktabgacha ta’lim, inklyuziv guruhlar, bolalar tarbiyasi, alohida ta’lim ehtiyojlari, pedagogik yondashuv, ijtimoiylashuv, hamkorlik, bag‘rikenglik, ota- onalar ishtiroki.Abstract
Annotatsiya. Inklyuziv guruhlarga ega maktabgacha ta’lim tashkilotlari ta’lim
tizimining muhim bo‘g‘ini hisoblanib, barcha bolalarning teng huquqli tarzda ta’lim-
tarbiyaga jalb qilinishini ta’minlaydi. Bunday guruhlarda sog‘lom va alohida ta’lim
ehtiyojlariga ega bolalar birgalikda tarbiyalanib, ularning ijtimoiylashuvi, bilim va
ko‘nikmalari rivojlanadi. Inklyuziv guruhlarning samarali faoliyat yuritishi
pedagoglarning maxsus tayyorgarligi, psixologik yondashuvi va individual dasturlar
ishlab chiqishiga bog‘liq. Shu bilan birga, ota-onalar bilan hamkorlik ham alohida
ahamiyat kasb etadi, chunki oilaviy qo‘llab-quvvatlash bolaning ijobiy rivojlanishida
muhim rol o‘ynaydi. Guruhlarda sog‘lom muhitni yaratish, o‘zaro hurmat va mehr-
oqibatni shakllantirish orqali bolalarda bag‘rikenglik, hamkorlik va do‘stona
munosabatlar tarbiyalanadi. Mazkur yondashuv kelajakda jamiyatda ijtimoiy adolatni
ta’minlash, har bir shaxsning o‘z imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishiga sharoit
yaratadi. Shu sababli, inklyuziv guruhlarning tashkil etilishi nafaqat ta’lim sifati, balki
umuminsoniy qadriyatlarni rivojlantirishda ham katta ahamiyatga ega.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2020–2025 yillarda inklyuziv ta’limni
rivojlantirish konsepsiyasi” PQ–4860-son Qarori. – Toshkent, 2020. – 12 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Inklyuziv ta’lim metodik
qo‘llanma. – Toshkent: 2021. – 95 b.
3. G‘ofurov K. Umumiy pedagogika asoslari. – Toshkent: Iqtisod-Moliya, 2018. – 340
b.
4. Abduqodirov A.A. Psixologiya va pedagogika asoslari. – Toshkent: O‘zMU
nashriyoti, 2014. – 280 b.
