MAVZU: MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MATEMATIK TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISHNING XALQARO TAJRIBASI VA MILLIY AMALIYOTI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Matematik tasavvurlar, maktabgacha ta'lim, xalqaro tajriba, Singapur matematikasi, CPA modeli, integratsiyalashgan o'yin,Abstract
Annotatsiya
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik
tasavvurlarni (EMT) shakllantirishning nazariy-metodik asoslari, rivojlangan xorijiy
ta'lim tizimlari (Finlyandiya, Singapur) tajribasi hamda O‘zbekiston Respublikasining
milliy amaliyoti qiyosiy tahlil qilingan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, milliy
amaliyotdagi tizimli yondashuv ustunligini saqlagan holda, xalqaro tajribadagi vizual
modellashtirish va integratsiyalashgan o'yin metodlarini joriy etish zarurligi aniqlandi.
Maqolada aniqlangan muammolarga yechim sifatida MTMlarda EMTni shakllantirish
samaradorligini oshirish bo‘yicha uchta asosiy ilmiy-metodik taklif ishlab chiqilgan va
asoslab berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. J. Piajet "Kognitiv rivojlanish nazariyasi, xususan, bolaning rivojlanishida konkret
operatsiyalardan abstrakt operatsiyalarga o‘tish uchun vizual va amaliy faoliyatning
ustuvorligi".
2. L. Vıgotskiy "Bolaning bilish faoliyati va rivojlanishida o‘yin hamda ijtimoiy
muhitning roli".
3. E.M.Mardonov (2021). Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va
metodikasi. Samarqand.
4. J. Sultanov, E.M. Mardonov, Q. Ostonov (2019). Matematika. Samarqand.
