ZAMONAVIY ADABIY TA’LIMDA O’LKASHUNOSLIK MANBAA VA MATERIALLARINING TURLARI.
Keywords:
Kalit so‘zlar. adabiyot ta’limi, o‘lkashunoslik, metodika, pedagogik texnologiya, zamonaviy ta’lim, milliy qadriyatlar, madaniy meros, mahalliy adiblar, tarixiy manbalar, xalq og‘zaki ijodi, ijodkorlik, tadqiqotchilik kompetensiyasi, mustaqil ta’lim, integratsiya, innovatsion yondashuv, mediaresurslar, loyiha usuli, interaktiv, metodlar, adabiy jarayon, milliy o‘zlikni anglash, estetik tarbiya, o‘quvchi faolligi, dars samaradorligi, ilmiy izlanish.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada zamonaviy adabiyot ta’limida o‘lkashunoslik
materiallaridan foydalanishning nazariy, amaliy va metodik asoslari keng yoritilgan.
Adabiyot darslarida o‘lkashunoslik yondashuvini qo‘llash o‘quvchilarning badiiy
tafakkurini, estetik didini, milliy o‘zlikni anglashini va ijodiy fikrlash qobiliyatini
rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etishi ta’kidlanadi. Maqolada o‘lkashunoslik
materiallari — mahalliy adiblar hayoti va ijodi, tarixiy shaxslar, xalq og‘zaki ijodi
namunalaridan foydalanish orqali o‘quvchilarda milliy qadriyatlarga hurmat, o‘z
yurtiga mehr, ma’naviy o‘sish va ilmiy izlanish qobiliyatlarini shakllantirish
imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘lkashunoslikni adabiyot ta’limiga
integratsiya qilish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o‘rni —
interaktiv metodlar, loyiha asosida o‘qitish, mediaresurslardan foydalanish, raqamli
o‘lkashunoslik xaritalari yaratish kabi innovatsion yondashuvlar misolida asoslab
berilgan. Tadqiqotda o‘lkashunoslik materiallari yordamida dars jarayonini
jonlantirish, adabiy tahlilni o‘quvchilarning shaxsiy tajribasi bilan bog‘lash, ularni
faol ishtirokchi sifatida darsga jalb etish metodlari tahlil qilinadi. Maqola muallifi
o‘lkashunoslik materiallaridan foydalanish nafaqat dars samaradorligini oshirishi
balki o‘quvchilarda tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirish, mustaqil fikr
yuritish, o‘z fikrini badiiy shaklda ifoda etish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat
qilishini asoslaydi. Shuningdek, o‘qituvchilarning o‘lkashunoslik materiallarini
tanlash, tizimlashtirish va o‘quv dasturiga integratsiya qilishdagi metodik mahorati
ham muhim omil sifatidaqayd etiladi..
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Azimov, U. (2012). Adabiyot ta'limida estetik tushunchalar. Toshkent: O‘zbekiston
xalq ta’limi nashriyoti
2. Abdullayev, A. (2012). Pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar. Toshkent:
O‘zbekiston Respublikasi O‘qituvchilarni qayta tayyorlash va malakasini
oshirish institutining nashriyoti.
3. Mustafaev, D. (2014). Badiiy tafakkur va adabiy tahlil. Toshkent: O‘zbekiston
davlat pedagogika universiteti nashriyoti.
4. Mahmudov B. “Portret yaratish mahorati”// Xalq ta’limi. – 2010. –2-
son.
5. Nazarova, G. (2010). O‘quvchilarga estetik tarbiya berishning metodik asoslari.
Toshkent: Fan va texnologiya.Shamsutdinova, F. (2015). Adabiyot darslarida
badiiy tahlilning o‘rni. Toshkent: O‘qituvchilar nashriyoti
6. Oripov, A. (1996). She’riyat va badiiy tafakkur. Toshkent: Yangi avlod nashriyoti.
– 67 b.
7. Raximov, N. (2016). Badiiy matn tahlili va uning pedagogik ahamiyati. Tashkent:
O‘qituvchilar malakasini oshirish markazi.
8. Sadriddinov, B. (2020). Adabiyot va estetik tarbiya: Nazariy asoslar va metodik
yondashuvlar. Toshkent: Ma’naviyat nashriyoti
9. Yo‘ldosh Q. Jilovlanmagan tafakkur mahsuli. – Toshkent: Tafakkur nashriyoti,
2023. – 628 b.
10. Yusufov, S. (2014). Adabiyotda estetik o‘zgarishlar va tarbiya metodlari.
Toshkent: Universitet nashriyoti.
