YANGI ADABIYOT DARSLIKLARIDAGI BERILGAN TOPSHIRIQLARNING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit soʻzlar: innovatsion ta’lim, ijodiy fikrlash, mustaqil o‘rganish, kompetensiyaga asoslangan yondashuv, o‘quvchilar faolligi, interfaol metodlar, tanqidiy tafakkur, kommunikativ salohiyat, adabiy tahlil, hayotga moslashtirish.Abstract
Annotatsiya: Yangi adabiyot darsliklaridagi berilgan topshiriqlarning ahamiyati
mazkur sohada ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning savodxonligi va kitob o‘qishga
muhabbatini shakllantirishda nihoyatda muhim rol o‘ynaydi. Darsliklarda berilgan
topshiriqlar o‘quvchilarning nafaqat nazariy bilimlarini, balki ijodkorlik, mustaqil
fikrlash hamda har bir asar mohiyatini chuqur anglash ko‘nikmalarini rivojlantirishga
xizmat qiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Alimov, S.H. (2019). “Adabiyot darsliklarida interfaol metodlardan
foydalanishning samaradorligi”. O‘zbekiston Xalq ta’limi, 4(95), 122-129.
2. Boboyeva, M. (2018). “Yangi avlod adabiyot darsliklaridagi tasvirloviy
topshiriqlar tahlili”. Til va Adabiyot Ta’limi, 2(72), 98-105.
3. Eshqulov, U. (2017). “Adabiyot darsliklarida zamonaviy metodik yondashuvlar”.
Pedagogika va Psixologiya, 3(29), 57-62.
4. G‘aniyeva, D. (2020). “Maktab adabiyot darsliklari va o‘quvchi mustaqilligi”.
Adabiyot va San’at Ta’limi, 2(15), 44-49.
5. Islomova, Z. (2021). “O‘quvchilar ijodiy fikrlashini rivojlantirishda yangi
darsliklarning roli”. Xalq Ta’limi, 6(144), 83-88.
6. Karimov, A. (2018). “Adabiyot darslaridagi topshiriqlarning o‘quvchiga ta’siri”.
Ta’lim taraqqiyoti, 1(4), 33-39.
7. Nuralieva, D.A. (2022). “Zamonaviy adabiyot darsliklarida kompetensiyaga
asoslangan topshiriqlar”. Ta’lim va Insonparvarlik, 8(2), 77-82.
