PEDAGOGIK KOMPETENTLIKNI SHAKILLANTIRISHDA PEDAGOGIK DASTURIY VOSITALARNING 5 AMALIYOTGA TADBIG’I
Keywords:
Kalit so‘zlar:Pedagogik kompetentlik, pedagogik dasturiy vositalar, raqamli ta’lim, interaktiv ta’lim, masofaviy ta’lim, elektron ta’lim resurslari, innovatsion pedagogika, kasbiy rivojlanish.Abstract
ANNOTATSIYA: Ushbu annotatsiyada pedagogik kompetentlikni
shakllantirish jarayonida pedagogik dasturiy vositalarning amaliy ahamiyati yoritiladi.
Unda ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanish orqali o‘qituvchilarning
kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi.
Xususan, pedagogik dasturiy vositalarning besh asosiy amaliy tadbiqi — interaktiv
darslarni loyihalash, masofaviy ta’limni tashkil etish, ta’lim natijalarini monitoring
qilish va baholash, o‘quvchilarning individual rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash hamda
o‘qituvchilarning o‘z ustida ishlashi (self-ta’lim) jarayonini takomillashtirish kabi
yo‘nalishlar ko‘rib chiqiladi. Annotatsiyada ushbu vositalarning pedagogik
kompetentlikni oshirishdagi roli, ularning afzalliklari hamda ta’lim sifatini
yuksaltirishdagi ta’siri asoslab beriladi. Natijada, pedagogik dasturiy vositalardan
samarali foydalanish zamonaviy o‘qituvchining professional rivojlanishida muhim
omil ekani xulosa qilinadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Ziyomuhammedov B. Pedagogik kompetentlik asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi,
2018. (Pedagogik kompetentlik tushunchasi va nazariy asoslari uchun foydalanildi)
2. Jo‘rayev R.X. Pedagogik texnologiyalar va innovatsion ta’lim. — Toshkent: Fan,
2020. (Pedagogik dasturiy vositalar va innovatsion ta’lim masalalari bo‘yicha)
3. Muslimov N.A. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. — Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019.
(Pedagog kadrlar kompetentligini shakllantirish yo‘llari uchun)
4. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. — Paris, 2018.(Axborot-
kommunikatsiya kompetentligini rivojlantirishga oid ma’lumotlar uchun)
5. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni. — Toshkent, 2020.
(Zamonaviy ta’lim tizimi va raqamli texnologiyalarni joriy etish bo‘yicha me’yoriy
asos sifatida)
