BOSHLANGʻICH TAʼLIMDA TASVIRIY SANʼAT DARSINING TAHLILI
Keywords:
Kalit soʻzlar: pedagogik tahlil, vizualizatsiya, kognitiv rivojlanish, estetik paradigmalari, metodologik kompetensiya, integratsiyalashgan ta’lim, kreativ tahlil.Abstract
ANNOTATSIYA
Ushbu tadqiqot ishi boshlangʻich ta’lim bosqichida tasviriy san’at fanini
oʻqitishning pedagogik samaradorligini sifat va miqdor jihatidan tahlil qilishga
bagʻishlanadi. Maqolada oʻquvchilarning vizual tafakkuri, fazoviy tasavvuri va
kognitiv rivojlanishida tasviriy faoliyatning deterministik roli ilmiy asoslab berilgan.
Tadqiqot davomida an’anaviy oʻqitish modellarining bugungi kun talablari bilan
nomuvofiqligi tahlil qilinib, dars jarayonini loyihalashda innovatsion pedagogik
texnologiyalarni integratsiyalash masalalari koʻrib chiqiladi. Shuningdek, maqola
tarkibida oʻquvchilarning ijodiy salohiyatini dinamik oʻsishini ifodalovchi statistik
jadvallar va metodologik tavsiyalar majmuasi oʻrin olgan.
References
1. Abdirasilov S. — Tasviriy san’at o‘qitish metodikasi — Toshkent: Ilm-ziyo,
2012. — 232 b.
2. Hasanov R. — Maktabda tasviriy san’atni o‘qitish metodikasi — Toshkent:
O‘qituvchi, 2004. — 192 b.
3. Vygotskiy L.S. — Psixologiya iskusstva — Moskva: Iskusstvo, 1986. — 573
s.
4. Azimov S.S. — Boshlang‘ich ta’limda innovatsion texnologiyalar —
Toshkent: Adabiyot uchqunlari, 2018. — 160 b.
5. Jabborov R. — Tasviriy san’at darslarida ijodiy tafakkurni rivojlantirish —
Buxoro: Durdona, 2020. — 124 b.
6. Tolipov Oʻ. — Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari — Toshkent:
Fan, 2006. — 210 b.
