PEDAGOGIK KVALIMETRIYA METODLARI VOSITASIDA TALABALARNING BILIMLARINI BAHOLASHNING AFZALLIKLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: pedagogik kvalimetriya, baholash mezonlari, ta’lim sifati, indikatorlar, reyting tizimi, kompetensiya, monitoring, obyektiv baholash.Abstract
Annotatsiya: Mazkur ilmiy maqolada oliy ta’lim tizimida talabalar bilimini
baholash jarayonini takomillashtirishda pedagogik kvalimetriya metodlaridan
foydalanishning nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlari keng yoritilgan. Zamonaviy
ta’lim jarayonida bilimlarni baholash nafaqat o‘quv natijalarini aniqlash, balki ta’lim
sifatini boshqarish vositasi sifatida ham qaraladi. Shu nuqtai nazardan, baholash
tizimining obyektivligi va ishonchliligi muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada
an’anaviy baholash yondashuvlarining kamchiliklari tahlil qilinib, ularning
subyektivlik darajasi, natijalar barqarorligining pastligi hamda o‘quv
kompetensiyalarini to‘liq aks ettira olmasligi ilmiy jihatdan asoslab beriladi.
Pedagogik kvalimetriya esa ta’lim natijalarini mezonlar va indikatorlar asosida
miqdoriy baholashga imkon beruvchi tizimli yondashuv sifatida tavsiflanadi. Tadqiqot
davomida kvalimetrik ko‘rsatkichlar asosida baholashning aniqligi, shaffofligi va
monitoring imkoniyatlari ochib berildi. Kvalimetrik baholash talabaning nafaqat bilim
darajasini, balki uning amaliy ko‘nikmalari, mustaqil fikrlashi va kompetensiyalarini
ham baholash imkonini berishi ko‘rsatildi. Olingan natijalar pedagogik kvalimetriya
metodlarini joriy etish ta’lim sifatini oshirish, baholashni standartlashtirish va o‘qitish
jarayonini individuallashtirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi. Mazkur tadqiqot natijalari
oliy ta’lim muassasalarida baholash tizimini modernizatsiya qilishda muhim ilmiy-
amaliy ahamiyatga ega.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Azgaldov G.G., Raykhman E.P. Kvalimetriya v obrazovanii. – Moskva: Vysshaya
shkola, 2017. – 256 s.
2. Subetto A.I. Osnovy kvalimetrii obrazovaniya. – Sankt-Peterburg: Asterion, 2016.
– 312 s.
3. Shishov S.E., Kalney V.A. Monitoring kachestva obrazovaniya. – Moskva:
Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2018. – 208 s.
4. Zvonnikov V.I., Chelyshkova M.B. Kontrol kachestva obucheniya pri attestatsii:
kompetentnostnyy podkhod. – Moskva: Logos, 2019. – 224 s.
5. Bespalko V.P. Slagaemye pedagogicheskoy tekhnologii. – Moskva: Pedagogika,
2015. – 192 s.
6. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of
Educational Goals. – New York: Longman, 2001.
7. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. – 4th ed. –
Berkshire: Open University Press, 2011.
8. Nitko A.J., Brookhart S.M. Educational Assessment of Students. – 7th ed. – Boston:
Pearson, 2014.
9. OECD. Assessment for Learning: Formative Assessment in Education and
Training. – Paris: OECD Publishing, 2013.
10. UNESCO. Education Quality Monitoring Framework. – Paris: UNESCO
Publishing, 2019.
