MASOFAVIY TA'LIM JARAYONIDA TALABALAR BILIMINI BAHOLASH USULLARINI TAKOMILLASHTIRISH IMKONIYATLARI
Keywords:
Kalit soʻzlar: masofaviy ta'lim, talabalar bilimini baholash, baholash usullari, onlayn testlar, interaktiv vazifalar, elektron portfelyo, avtomatlashtirilgan tizimlar, innovatsion yondashuvlar, ta'lim samaradorligi, raqamli ta'lim platformalariAbstract
Annotatsiya
Masofaviy ta'limning jadal rivojlanishi va ta'lim jarayonining raqamli
platformalarga o'tishi bilan talabalar bilimini baholash usullari dolzarb masala sifatida
namoyon bo‘lmoqda. An'anaviy baholash usullari masofaviy ta'lim kontekstida to‘liq
samarali bo‘lmasligi, baholashning ob’ektivligini va o‘quvchilar motivatsiyasini
oshirishga to‘sqinlik qilishi mumkin. Shu sababli maqolada masofaviy ta'lim
jarayonida talabalar bilimini baholashning zamonaviy yondashuvlari, innovatsion
texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari va baholashning sifatini oshirish usullari
tahlil qilinadi. Maqolada avtomatlashtirilgan test tizimlari, interaktiv vazifalar,
portfelyo baholash va elektron monitoring kabi metodlar misol sifatida keltiriladi.
Mazkur yondashuvlar ta'lim jarayonining samaradorligini oshirish, talabalarni faol
ishtirok etishga rag‘batlantirish va baholash jarayonini shaffof qilishga xizmat qiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Xolmatov, A. (2020). Masofaviy ta’lim texnologiyalari va innovatsion
yondashuvlar. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim vazirligi nashriyoti.
2. Yo‘ldoshev, S. (2019). Raqamli ta’lim va elektron o‘quv resurslari. Toshkent:
Fan va texnologiya nashriyoti.
3. Karimova, N. (2021). Onlayn baholash tizimlari: nazariy va amaliy asoslar.
Toshkent: Universitet nashriyoti.
4. Abdurahmonov, T. (2018). Masofaviy ta’lim va talabalar faoliyatini baholash
metodlari. Toshkent: Ilmiy nashriyot.
5. Raxmonova, L. (2022). Innovatsion yondashuvlar asosida masofaviy ta’limda
baholash tizimi. Toshkent: Ta’lim texnologiyalari markazi.
6. Ergashev, B. (2020). Elektron portfelyo va interaktiv baholash metodlari.
Toshkent: Oliy ta’lim nashriyoti.
7. Usmonov, J. (2019). Onlayn testlar va baholashning samaradorligi. Toshkent:
Axborot-resurs markazi.
8. Qo‘qonov, A. (2021). Masofaviy ta’limda talabalarni motivatsiya qilish va
baholash strategiyalari. Toshkent: Pedagogika nashriyoti.
9. Normurodov, F. (2018). Blended learning va zamonaviy ta’lim metodologiyasi.
Toshkent: Ilm-fan nashriyoti.
10. Saidov, M. (2022). Sun’iy intellekt yordamida talabalarning bilimini baholash.
Toshkent: Raqamli ta’lim nashriyoti.
11. G.Jumanazrova. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ingliz tilidagi og‘zaki nutq
kompetensiyasini shakllantirish jarayonida interaktiv metodlardan foydalanish
metodikasi. TADQIQOTLAR Jahon ilmiy – metodik jurnali 70 - SON Sentabr–
2025. ISSN:3030-3613
12. G.Jumanazarova.Boshlang‘ich ta’lim jarayonida ingliz tilini integratsiyalashgan
darslar asosida o‘qitish metodikasi. Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi. 53-
son_1-to’plam_Sentabr -2025. ISSN:3030-3621
13. G.Jumanazarova.Olim Abdurashid Munavvarovning o‘qituvchilik va
tashkilotchilik mahorati. NamDU ilmiy axborotnomasi.Namangan, ISSN: 2181-
1458. 4-son, 2023.-586-589-b.
14. G.Jumanazarova.Oilaviy tarbiya samaradorligini oshirish borasidagi
izlanishlar.“Maktabgacha va boshlang‘ich ta’limning dolzarb masalalari”
xalqaro ilmiy-amaliy anjuman. Farg‘ona, 2022.- 414-419-b.
15. G.Jumanazarova.The features of the works of uzbek family scholar Abdurashid
Munavvarov in the development of the pedagogical system of proper
organization of family upbringing. Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora
Vol: 4, No 1, 2024, ISSN: 2798-8260. pp. 1-7.
16. G.Jumanazarova. Pedagogical technologies for improving family relations in the
organization of family upbringing. “Современные исследования: теория и
практика” Сборник статей международной научно-практической
конференции, 2024. pp. 55-60.
