“RIVOJLANISHNING ILK POG‘ONASI: MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR KAMOLOTI”
Keywords:
Kalit soʻzlar:bolalar psixologiyasi, faoliyat rivojlanishi, eksperiment metodi, pedagogik eksperiment, tarkib toptiruvchi eksperiment, jismoniy tarbiya nazariyasi, psixofiziologik xususiyatlar, maktabgacha ta’lim.Abstract
Annotatasiya: Mazkur maqolada bolalar psixologiyasi va jismoniy tarbiya
nazariyasining asosiy jihatlari tahlil qilinadi. Unda bolaning ilk yoshidan boshlab
shakllanadigan shaxsiy xususiyatlar, qobiliyatlar, taqlidchanlik hamda kattalar bilan
bo‘ladigan munosabatlarning rivojlanishga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, eksperiment
metodlaridan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlari, pedagogik va tarkib toptiruvchi
eksperimentlarning farqlari hamda ularning ta’lim-tarbiyada tutgan o‘rni ko‘rsatib
berilgan. Maqolada jismoniy tarbiya nazariyasining bolaning psixofiziologik
xususiyatlari, harakat faoliyatlari va ta’lim-tarbiyaviy kompleks bilan bog‘liqligi
haqida fikr yuritiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar tarbiyasida jismoniy, aqliy,
axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasining uzviy bog‘liqligi ilmiy asosda tahlil qilinadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Zokirova, R. (2019). Bolalar psixologiyasi. Toshkent: Fan va texnologiya.
2. G‘aniyeva, M. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. Toshkent:
O‘zbekiston pedagogika nashriyoti.
3. Vygotskiy, L.S. (1991). Bolalar psixologiyasi. Moskva: Pedagogika.
4. Elkonin, D.B. (1989). Psixologiya razvitiya detey doshkolnogo vozrasta. Moskva:
Pedagogika.
5. Xolmatova, D. (2021). Maktabgacha ta’lim nazariyasi va metodikasi. Toshkent:
Nizomiy nomidagi TDPU nashriyoti.
6. Karimova, V.M., & To‘xtaxodjayeva, M.X. (2017). Umumiy psixologiya.
Toshkent: Fan.
7. Abdullayeva, M. (2018). Maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasi.
Toshkent: O‘qituvchi.
8. Davletshin, M.G. (2000). Psixologiya. Toshkent: O‘zbekiston.
