UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA MANZARA KOMPOZITSIYASINI CHIZISHGA O‘RGATISHNING ZAMONAVIY HOLATI VA TAKOMILLASHTIRISH YO‘LLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: manzara kompozitsiyasi, tasviriy san’at ta’limi, plener mashg‘ulotlari, badiiy-ijodiy qobiliyat, kompetensiyaviy yondashuv, loyiha asosida ta’lim, vizual savodxonlik.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarining 5–7-sinf o‘quvchilariga
manzara kompozitsiyasini chizishni o‘rgatishning amaldagi holati tahlil qilinadi.
Tadqiqot jarayonida tasviriy san’at ta’limining metodik asoslari, xalqaro tajriba hamda
O‘zbekiston Respublikasida joriy etilgan milliy o‘quv dasturining mazmuni o‘rganildi.
AQSH, Buyuk Britaniya, Yaponiya va Finlyandiya maktablarida tasviriy san’at
ta’limini tashkil etish tajribasi qiyosiy tahlil qilindi. Tadqiqot natijalari manzara
kompozitsiyasini o‘rgatish samaradorligi dars soatlari hajmi, o‘qituvchilarning
metodik tayyorgarligi va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish
darajasiga bog‘liqligini ko‘rsatdi. Maqolada tasviriy san’at darslarida loyiha asosida
o‘qitish, plener mashg‘ulotlari, integratsiyalashgan ta’lim hamda axborot-
kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish orqali o‘quvchilarning badiiy-ijodiy
qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Parsad B., Spiegelman M. A Snapshot of Arts Education in Public Elementary and
Secondary Schools. – Washington DC, 2011.
2. Finland Education System. Eurydice Report.
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Tasviriy san’at fanidan milliy
o‘quv dasturi (1–9-sinf). – Toshkent, 2020.
4. Hoshimova Z. Umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi: tasviriy san’at. –
Toshkent, 2021.
