O‘QUV JARAYONIDA O‘QUVCHILARDAGI HISSIY ZO‘RIQISHLARNI PSIXOLOGIK DIAGNOSTIKA QILISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: hissiy zo‘riqish, psixodiagnostika, distress, kognitiv resurslar, adaptatsiya, maktab xavotirlanishi, emotsional intellekt, profilaktika.Abstract
Annotatsiya: Mazkur tadqiqotda zamonaviy ta’lim muhitida o‘quvchilarning
psixologik salomatligiga ta’sir etuvchi hissiy zo‘riqishlar (emotsional stress)
muammosi ko‘rib chiqiladi. Maqolada kognitiv va emotsional jarayonlarning o‘zaro
bog‘liqligi, o‘quvchilarning turli yosh davrlarida hissiy zo‘riqishlarning namoyon
bo‘lish xususiyatlari hamda ularni aniqlashda qo‘llaniladigan zamonaviy
psixodiagnostik usullar tizimi batafsil bayon etilgan. Tadqiqot natijalari o‘quv
jarayonini optimallashtirish va o‘quvchilarda stressga chidamlilik ko‘nikmalarini
shakllantirish bo‘yicha tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Lazarus, R. S. Stress and Emotion: A New Synthesis. New York: Springer
Publishing Company, 1999.
2. Selye, H. The Stress of Life. New York: McGraw-Hill Education, 1978.
3. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая
природа и возрастная динамика. М.: МПСИ, 2000.
4. Wagner, E. E. The Hand Test: Manual. Los Angeles: Western Psychological
Services, 1983.
5. Moreno, J. L. Who Shall Survive? Foundations of Sociometry, Group
Psychotherapy and Sociodrama. Beacon House, 1953.
6. Bandura, A. Adolescent Aggression. Ronald Press, 1959.
