INKLYUZIV TA’LIM TIZIMIDA BOLALARGA PSIXOLOGIK YONDASHUVNING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, psixologik yondashuv, moslashuv, maxsus ehtiyoj, o‘quvchi, ijtimoiylashuv, qo‘llab-quvvatlash, ta’lim.Abstract
ANNOTATSIYA
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim tizimida bolalarga psixologik yondashuvning
ahamiyati, ularning ijtimoiy va emotsional moslashuvi hamda ta’lim jarayonidagi teng
imkoniyatlarni ta’minlash masalalari yoritiladi. Shuningdek, psixologning o‘rni,
o‘qituvchi va ota-onalar hamkorligining ahamiyati tahlil qilinadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RО‘YXATI:
1. Tomlinson, C. A. (2001). Mixed-Ability Sinflarda Ta’limni Farqlash. Alexandria,
VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
2. Gardner, H. (1993). Aqlning Ramkalari: Ko‘p Intellektualar Nazariyasi. New York:
Basic Books.
3. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Birgalikda va Yolg‘iz O‘rganish:
Hamkorlik, Raqobat va Individual O‘rganish. Boston: Allyn & Bacon.
4. Muhammadjon o‘g‘li, S. A. (2024). IMKONIYATI CHEKLANGAN O
‘QUVCHILARNI IJTIMOIY HAYOTGA TAYYORLASH PEDAGOGIK
MUAMMO SIFATIDA: Siddiqov Azamat Muhammadjon o ‘g ‘li. Лучшие
интеллектуальные исследования, 22(5), 48-54.
5. Muhammadjon o‘g‘li, S. A. (2024). AQLI ZAIFLIKNING TURLARI,
6. BELGILARI VA DIFFERENSIAL DIAGNOSTIKASI. PEDAGOGS, 52(1), 154-
159.
7. qizi Mashhura, Z. B. (2024). TIFLOPEDAGOGIKA VA
TIFLOPSIXOLOGIYANING UMUMIY MASALALARI. Results of National
8. Scientific Research International Journal, 3(2), 170-177.
9. Qambaraliyeva, D. A. Q., & Siddiqov, A. M. O. G. L. (2024). Rivojlanishdan
orqada qolgan bolalar nutqini o‘stirish. Science and Education, 5(2), 525-531.
10. Otajonovna, M. M. (2023). BOLALAR SEREBRAL FALAJIDA OLIB
BORILADIGAN LOGOPEDIK ISHLARNING O ‘ZIGA XOS
XUSUSIYATLARI.
11. Uzbek Scholar Journal, 19, 9-12.
12. Jo‘Rakabirova, M. X. Q., & Kamalova, A. O. Q. (2024). Amir Temur va Temuriylar
davrida pedagogik fikrlar taraqqiyoti va ta’lim tarbiya masalalarining bugungi kun
ijtimoiy faoliyatdagi ahamiyati. Science and Education, 5(3), 490-494.
