TARBIYASI OG'IR O‘QUVCHILAR BILAN PSIXOLOGIK-KORREKSION MASHG‘ULOTLARNING SAMARADORLIGI
Keywords:
Kalit so‘zlar: tarbiyasi og'ir o‘quvchilar, psixologik korreksiya, xulq-atvor buzilishi, ijtimoiy moslashuv, maktab psixologi, art-terapiya, kognitiv-xulq-atvor yondashuvi, Buxoro.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola maktab sharoitida tarbiyasi og'ir o‘quvchilar bilan
o‘tkaziladigan psixologik-korreksion mashg‘ulotlarning nazariy asoslari va amaliy
samaradorligini tahlil qiladi. Maqolada tarbiyasi og'ir o‘quvchilarning xarakteristikasi,
ularning xulq-atvoridagi o‘ziga xosliklar, psixologik diagnostika usullari hamda
korreksion mashg‘ulotlarni tashkil etish prinsiplari yoritilgan. Buxoro shahar 23-
umumta’lim maktabi tajribasi misolida amalga oshirilgan psixologik-korreksion ishlar
mazmuni, qo‘llanilgan metodlar (art-terapiya, rolik o‘yinlar, kognitiv-xulq-atvor
terapiyasi elementlari) va erishilgan natijalar batafsil ochib berilgan. Tadqiqot
natijalari o‘quvchilarning agressiya darajasining pasayishi, ijtimoiy moslashuvning
yaxshilanishi, o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalarining rivojlanishi va maktab
muhitiga integratsiyaning oshishi bilan bog‘liq ijobiy o‘zgarishlarni ko‘rsatadi. Maqola
maktab psixologlari va pedagoglariga tarbiyasi og'ir o‘quvchilar bilan ishlashda amaliy
tavsiyalar beradi.
References
Mirziyoyev Sh.M. "Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi". – Toshkent:
"O‘zbekiston", 2022.
G‘oziyev E.G‘. "Pedagogik psixologiya". – Toshkent: "O‘qituvchi", 1994.
Karimova V.M. "Psixologiya: Ma’ruzalar matni". – Toshkent: "Sharq", 2002.
Nishonova Z.T. "Maktabda psixologik xizmat". – Toshkent: "Fan va
texnologiya", 2015.
Shoumarov G.B. "Voyaga yetmaganlarning og‘ishgan xulqi psixologiyasi". –
Toshkent: "Fan", 2005.
Bandura A. "Social learning theory". – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall,
1977.
