MARIYA MANTESORI METODIKASI ASOSIDA BOLALARNI SENSOR RIVOJLANTIRISH KONSEPSIYASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Mariya Montessori metodikasi , sensor rivojlanish , sensor tarbiya , maktabgacha ta’lim , rivojlantiruvchi muhit , didaktik materiallar , senzitiv davrlar ,kognitiv rivojlanish , bolalar psixologiyasi, mustaqil faoliyat , Montessori pedagogikasi ,idrok jarayonlari , tafakkur rivoji , nutq rivojlantirish , sensor qobiliyatlar, tarbiyachining roli, ijodiy rivojlantiruvchi muhitAbstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tizimida interfaol
metodlarning o‘rni, ahamiyati hamda ularni qo‘llashning samarali usul va uslublari
tahlil qilinadi. Taʼlim jarayonida bolalarning faolligini oshirish, mustaqil fikrlashini
rivojlantirish va ijodiy qobiliyatlarini yuzaga chiqarishda interfaol yondashuvlarning
o‘rni alohida yoritiladi. Shuningdek, pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirishda
interfaol metodlardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari ko‘rib chiqiladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda zamonaviy pedagogik
texnologiyalarning ahamiyati ochib beriladi hamda interfaol metodlarning taʼlim
samaradorligini oshirishdagi roli asoslab beriladi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1. Maria Montessori. The Absorbent Mind. – New York: Holt, Rinehart and Winston,
1967.
2. Maria Montessori. The Montessori Method. – New York: Schocken Books.
3. Lev Vygotskyning bolaning kognitiv rivojlanishi haqidagi ilmiy qarashlari.
4. Jean Piagetning bilish jarayonlari va sensor rivojlanish haqidagi nazariyalari.
5. Maktabgacha ta’lim va sensor tarbiyaga oid zamonaviy pedagogik tadqiqotlar.
6. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Maktabgacha
ta’limga oid me’yoriy hujjatlar va davlat talablari.
7. Maktabgacha pedagogika va bolalar psixologiyasiga oid ilmiy-uslubiy
qo‘llanmalar.
8. Sensor tarbiya va bolalar kognitiv rivojlanishiga oid zamonaviy pedagogik
tadqiqotlar.
