OILADAGI NOSOG‘LOM MUHITNING BOLA SHAXSI VA XULQ-ATVORIGA TA’SIRI
Keywords:
Kаlit soʻzlаr: oilaviy muhit, bola psixologiyasi, nosog‘lom oila, agressivlik, ruhiy rivojlanish, xulq-atvor, emotsional holat, ota-ona munosabati, psixologik ta’sir, ijtimoiy moslashuv, stress, tarbiya, bolalar ruhiy salomatligi, oilaviy nizolar.Abstract
Аnnotаtsiyа: Mazkur maqolada oiladagi nosog‘lom muhitning bola shaxsi va uning xulq-atvoriga ko‘rsatadigan psixologik ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Oiladagi doimiy nizolar, ota-onalar o‘rtasidagi kelishmovchiliklar, e’tiborsizlik, zo‘ravonlik va noto‘g‘ri tarbiya usullarining bolalar ruhiy rivojlanishiga salbiy ta’siri yoritilgan. Shuningdek, nosog‘lom oilaviy muhit natijasida bolalarda agressivlik, qo‘rquv, tushkunlik, o‘ziga ishonchsizlik, ijtimoiy moslashuvdagi qiyinchiliklar kabi holatlarning shakllanishi haqida fikr yuritilgan. Maqolada bolaning sog‘lom shaxs sifatida rivojlanishida oiladagi mehr-muhabbat, psixologik qo‘llab-quvvatlash va ijobiy munosabatlarning ahamiyati ochib berilgan. Shu bilan birga, oiladagi salbiy muhitni bartaraf etish va bolalarning ruhiy salomatligini mustahkamlashga qaratilgan psixologik tavsiyalar ham bayon etilgan.
References
1. Karimova V.M. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. G‘oziev E.G‘. Yosh davrlari psixologiyasi. – Toshkent: Universitet, 2020.
3. Davletshin M.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018.
4. Nishonova Z.T. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
5. To‘xtayeva M.X. O‘smirlar psixologiyasi va tarbiya masalalari. – Toshkent: Ma’naviyat, 2020.
6. Андреева Г.М. Социальная психология. – Москва: Аспект Пресс, 2019.
7. Немов Р.С. Психология. – Москва: Владос, 2018.
8. Turdiyev N.Sh. Axborot texnologiyalari va media madaniyat. – Toshkent: Innovatsiya, 2022.
9. UNESCO. Digital Learning and Child Well-Being Report. – Paris, 2023.
10. World Health Organization. Public Health Implications of Excessive Screen Use Among Children and Adolescents. – Geneva, 2022.
11. Internet mа’lumotlаri
