INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA MAKTAB PSIXOLOGINING FAOLIYATI
Keywords:
Tayanch tushunchalar: inklyuziv ta’lim, maktab psixologi, psixologik yordam, alohida ta’lim ehtiyoji, moslashuv, psixologik qo‘llab-quvvatlash, o‘quvchi, pedagog, ota-ona hamkorligi.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida maktab psixologining faoliyati,
uning o‘quvchilarni ijtimoiy-psixologik qo‘llab-quvvatlashdagi o‘rni hamda ta’lim
jarayonidagi asosiy vazifalari yoritilgan. Shuningdek, alohida ta’lim ehtiyojiga ega
bo‘lgan bolalarning maktab muhitiga moslashuvi, ularning psixologik rivojlanishini
ta’minlash, ota-onalar va pedagoglar bilan hamkorlikni tashkil etish masalalari tahlil
qilingan. Maqolada inklyuziv ta’lim jarayonida uchraydigan psixologik muammolar va
ularni bartaraf etishning samarali usullari haqida fikr yuritilgan. Inklyuziv ta’lim
muhitida sog‘lom psixologik iqlim yaratishning ahamiyati ilmiy-amaliy jihatdan
asoslab berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020-
yil.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Inklyuziv ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi”. –
Toshkent, 2021-yil.
3. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
4. Karimova V.M. Pedagogik psixologiya. – Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Yusupov M. Maktab psixologi faoliyati asoslari. – Toshkent.
6. UNICEF. Inclusive Education: Policy and Practice Guidelines. – New York,
UNICEF.
7. UNESCO. Inclusive Education: Supporting Diversity in the Classroom. –
Paris, UNESCO.
8. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi metodik qo‘llanmalari. –
Toshkent.
