KITOBXONLIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHDA BOSHLANG‘ICH TA’LIMNING O‘RNI
Keywords:
Kalit so‘zlar: kitobxonlik madaniyati, boshlang‘ich ta’lim, o‘qish ko‘nikmalari, ma’naviy tarbiya, interaktiv metodlar, sinfdan tashqari o‘qish.Abstract
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada kitobxonlik madaniyatini shakllantirishda boshlang‘ich
ta’limning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kitobga
qiziqish uyg‘otish, o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda ma’naviy-axloqiy
tarbiyani shakllantirishda o‘qituvchining roli tahlil qilingan. Shuningdek, o‘quv
jarayonida interaktiv metodlar, oilaviy kitobxonlik va sinfdan tashqari o‘qish
faoliyatlarining samaradorligi ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim
kitobxonlik madaniyatini shakllantirishning muhim poydevori ekanligini ko‘rsatadi.
References
FOYDALANGAN ADABIYOTLAR
1. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher
Psychological Processes. Harvard University Press.
2. Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. Basic Books, New York.
3. Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. Longmans, Green
and Co.
4. Meek, M. (1991). On Being Literate. Bodley Head, London.
5. Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan, New York.
6. UNESCO (2021). Reading for Sustainable Development. Paris: UNESCO
Publishing.
7. National Reading Panel (2000). Teaching Children to Read: An Evidence-Based
Assessment. USA.
8. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi (2023).
Boshlang‘ich ta’lim o‘quv dasturlari va metodik tavsiyalar. Toshkent.
9. Hasanov, R. (2022). Boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligini rivojlantirish
metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
10. Karimova, D. (2021). Kitobxonlik madaniyatini shakllantirishning pedagogik
asoslari. Toshkent.
