OTA-ONA VA PEDAGOGIK HAMKORLIKNING OʻQUVCHI RUHIYATIGA TAʻSIRI

Authors

  • Norova Marhabo Ubaydullayevna Author

Keywords:

Kalit soʻzlar: ota-ona va oʻqituvchi hamkorligi, bola psixologiyasi, emotsional barqarorlik, akademik xavotir, taʼlim ekotizimi, pedagogik empatiya, ruhiy barqarorlik, xulq-atvor adaptatsiyasi.

Abstract

Annotatsiya.  Ushbu  maqolada ota-ona va  oʻqituvchi hamkorligining  maktab 
yoshidagi bolalar ruhiy holati, emotsional rivojlanishi va shaxs sifatida shakllanishiga 
koʻrsatadigan deterministik taʼsiri tahlil qilingan. Zamonaviy taʼlim sharoitida oila va 
maktab  oʻrtasidagi  anʼanaviy  chegaralarni  yagona  ijtimoiy-pedagogik  ekotizimga 
aylantirish masalalari oʻrganilgan. Maqolada ota-ona va pedagog oʻrtasidagi aloqaning 
uzilib  qolishi  natijasida  oʻquvchi  ruhiyatida  yuzaga  keladigan  maktab  xavotirligi, 
akademik  distress  va  emotsional  yopilish  kabi  destruktiv  holatlar  yoritilgan. 
Shuningdek,  hamkorlikni  interaktiv  va  empatik  bosqichga  olib  chiqishning  amaliy 
mexanizmlari  taklif  etilgan  boʻlib,  ushbu  tizim  bolaning  kognitiv  barqarorligini 
taʼminlashdagi asosiy omil ekanligi asoslangan. 

References

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Karimova, V. M. (2015). Oila psixologiyasi: Darslik. Toshkent: "Yangi asr

avlodi". (Oila va maktab munosabatlarida bolaning emotsional shakllanishi qismi).

2. Epstein, J. L. (2018). School, Family, and Community Partnerships: Preparing

Educators and Improving Schools. Routledge. (Oila va jamoatchilik

hamkorligining psixologik modellari).

3. Erikson, E. H. (1993). Childhood and Society. W. W. Norton & Company. (Shaxs

rivojlanishining inqirozli davrlari va kattalar daldasi nazariyasi).

4. Gʻoziyev, E. Gʻ. (2010). Ontogenez psixologiyasi. Toshkent: "Noshir". (Maktab

yoshidagi bolalarda kognitiv tizim va xavotirlilikning oʻzaro bogʻliqligi).

5. Eccles, J. S., & Harold, R. D. (1993). Parent-school involvement during the early

adolescent years. Teachers College Record, 94(3), 568-587. (Oʻsmirlik davrida

maktab-oila aloqasining neyropedagogik tahlili).

6. Xasanova, G. K. (2024). Zamonaviy taʼlim muhitida empatiya pedagogikasi va

ota-onalar bilan ishlashning innovatsion shakllari. Pedagogika va Psixologiya

Tadqiqotlari, 15(1), 88-95.

Published

2026-05-28

How to Cite

Norova Marhabo Ubaydullayevna. (2026). OTA-ONA VA PEDAGOGIK HAMKORLIKNING OʻQUVCHI RUHIYATIGA TAʻSIRI . TADQIQOTLAR, 87(1), 267-271. https://journalss.org/index.php/tad/article/view/31480