MUAMMOLI TA’LIMNI AMALGA OSHIRISHDA O‘QITUVCHI FAOLIYATINING PEDAGOGIK MODELI
Keywords:
Kalit soʻzlar: muammoli ta’lim, pedagogik model, adabiyot darslari, tanqidiy fikrlash, muammoli vaziyat.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada muammoli ta’lim texnologiyasini o‘quv
jarayoniga joriy etishda o‘qituvchi faoliyatining pedagogik modeli tahlil qilingan.
Muammoli ta’limda o‘qituvchining an’anaviy roldan fasilitator va moderatorlik
pozitsiyasiga o‘tishi, dars bosqichlarini modellashtirish hamda adabiyot darslari
misolida ziddiyatli vaziyatlarni yaratish usullari yoritilgan. Maqolada o‘quvchilarning
tanqidiy fikrlashini rivojlantirishda pedagogik modelning tarkibiy qismlari va ularning
samaradorligi asoslab berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Mahmutov M.I. Muammoli ta’lim: nazariya va amaliyotning dolzarb
masalalari. – Moskva: Pedagogika, 1975.
2. Q. Husanboyeva, R. Niyoz metova : Adabiyot o‘qitish metodikasi.:
“Barkamol fayzMedia” nashriyoti, 2018-yil. 122-bet.
3. Zunnunov A. Pedagogika tarixi. – Toshkent: Sharq, 2004. – 332 b.
4. Қозоқбой Йўлдош, Муҳайё Йўлдош. Ўзбек адабиётини ўқитиш
методикаси. –Т.: Тафаккур, 2022. –164 б.
5. Қуронов Д. Адабиётшуносликка кириш. –Тошкент: “Абдулла Қодирий
номидаги халқ мероси” нашриёти, 2004.–142 б.
6. www.zivo.com.kutubxonasi.
7.https://www.researchgate.net/publication/402631494_TARBIYAVIY_MUA
MMOLI_TA'LIM_TIZIMINING_TA'LIMIY_TARBIYAVIY_VA_RIVOJLANTIR
UVCHI_VAZIFALARI
