MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA IJTIMOIY FAOLLIKNI SHAKLLANTIRISH OMILLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: psixologik xizmat, konflikt, konfliktologiya, profilaktika, psixologik diagnostika, korreksion ishlar, psixologik maslahat, muloqot madaniyati, o‘quvchi shaxsi, pedagogik hamkorlik, ota-onalar bilan hamkorlik, ijtimoiy-psixologik muhit, stress, emotsional barqarorlik, nizolarni boshqarish, psixologik qo‘llab- quvvatlash.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada maktab yoshidagi bolalarda ijtimoiy faollikni
shakllantirishning psixologik va pedagogik omillari tahlil qilingan. Ijtimoiy faollikning
shaxs rivojlanishidagi o‘rni, uning shakllanishiga ta’sir etuvchi oila, maktab,
tengdoshlar muhiti hamda ijtimoiy munosabatlarning ahamiyati yoritilgan.
Shuningdek, bolalarda tashabbuskorlik, jamoada ishlash ko‘nikmalari, fuqarolik
mas’uliyati, muloqot madaniyati va ijtimoiy moslashuvni rivojlantirishning samarali
usullari bayon etilgan. Maqolada ta’lim-tarbiya jarayonida ijtimoiy faollikni qo‘llab-
quvvatlash, bolalarning jamiyat hayotidagi ishtirokini kuchaytirish hamda ularning
shaxs sifatida kamol topishiga xizmat qiluvchi omillar ilmiy-nazariy jihatdan
asoslangan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017..
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. Internet ma’lumotlari
