MAKTAB MUHITIDA O‘ZARO ISHONCH VA HAMKORLIKNI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: hamkorlik, maktab muhiti, psixologik mexanizmlar, muloqot, empatiya, ijtimoiy munosabatlar, jamoaviy faoliyat, maktab psixologi, o‘quvchi, o‘qituvchi, psixologik muhit, nizolar profilaktikasi, shaxs rivojlanishi.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada maktab muhitida o‘zaro ishonch va hamkorlikni
rivojlantirishning psixologik mexanizmlari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida
o‘quvchilar, o‘qituvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi ishonchli munosabatlarning
shakllanishi hamda samarali hamkorlikning psixologik omillari yoritiladi. Shuningdek,
ijobiy muloqot, o‘zaro hurmat, empatiya va jamoaviy faoliyatning shaxs rivojlanishiga
ta’siri ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Maktab psixologining sog‘lom psixologik muhit
yaratish, nizolarni oldini olish va hamkorlik madaniyatini rivojlantirishdagi o‘rni ham
ko‘rib chiqiladi. Ta’lim muassasalarida samarali psixologik muhitni shakllantirishga
oid amaliy tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017..
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. UNICEF. “Ending Violence in Schools: A Guide for Teachers and Psychologists”.
– New York, 2018.To‘xtaboyeva M. Psixologik maslahat va profilaktika ishlari. –
Toshkent: Innovatsiya, 2021.
