MAKTAB PSIXOLOGINING OʻQUV-TARBIYA JARAYONIDAGI OʻRNI VA FAOLIYATI SAMARADORLIGI
Keywords:
Kаlit soʻzlаr: Maktab psixologi, psixologik xizmat, diagnostika, korreksiya, konsultatsiya, profilaktika, oʻquvchining moslashuvi, psixologik madaniyat.Abstract
Аnnotatsiya
Mazkur maqola zamonaviy umumtaʼlim maktabi sharoitida amaliyotchi
psixologning oʻrni va faoliyatining samaradorligini tahlil qilishga bagʻishlangan. Unda
maktab psixologining asosiy vazifalari – psixologik diagnostika, korreksion-
rivojlantiruvchi ishlar, konsultatsiya va profilaktika yoʻnalishlari koʻrib chiqilgan.
Tadqiqot maqsadi – maktab psixologi faoliyatining oʻquvchilarning ijtimoiy-
psixologik moslashuvi, akademik koʻrsatkichlari va umumiy psixologik holatiga
taʼsirini baholashdan iborat. Natijalar maktab psixologik xizmatining oʻquv-tarbiya
jarayonidagi muhimligini tasdiqladi. Maqola yakunida psixologik xizmat
samaradorligini oshirish boʻyicha amaliy tavsiyalar keltirilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Oʻzbekiston Respublikasining "Taʼlim toʻgʻrisida"gi Qonuni.
2. Zimnyaya, I. A. Pedagogicheskaya psixologiya. Moskva: Logos, 2004.
3. Karimova, V. M. Psixologiya. Toshkent: Fan va texnologiya, 2012.
4. Maktab psixologining faoliyatini tashkil etish boʻyicha meʼyoriy hujjatlar (OʻzR Xalq
taʼlimi vazirligi).
5. Sunnatova, Sh. X. Maktabda psixologik-pedagogik yordam samaradorligi: muammo
va yechiml
