MAKTABDA OʻQUVCHI QIZLAR TARBIYASINING PSIXOLOGIK JIHATLARI VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Keywords:
Kаlit soʻzlаr: Qizlar tarbiyasi, psixologik qoʻllab-quvvatlash, oʻz-oʻzini anglash, maʼnaviy-axloqiy tarbiya, reproduktiv salomatlik, ijtimoiy adaptatsiya, maktab psixologi.Abstract
Аnnotatsiya
Mazkur maqola umumtaʼlim maktabida oʻquvchi qizlar tarbiyasining oʻziga xos
psixologik jihatlarini tahlil qilishga bagʻishlangan. Unda qizlarning shaxsiy, maʼnaviy-
axloqiy va ijtimoiy rivojlanishidagi asosiy muammolar va ularni hal etishda maktab
psixologining oʻrni yoritilgan. Tadqiqot maqsadi – maktab sharoitida qizlarning oʻziga
boʻlgan ishonchini shakllantirish, oʻz-oʻzini anglashini chuqurlashtirish va salbiy
taʼsirlardan himoya qilish boʻyicha psixologik yordamning samaradorligini
baholashdan iborat. Natijalar shuni koʻrsatdiki, individual va guruhli psixologik ishlar
qizlarning ijtimoiy moslashuvi va kelajak hayotga tayyorligini sezilarli darajada
oshiradi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 2-martdagi "2017-2021-
yillarda Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yoʻnalishi
boʻyicha Harakatlar strategiyasini "Ilm, maʼrifat va raqamli iqtisodiyotni
rivojlantirish yili"da amalga oshirishga oid davlat dasturi toʻgʻrisida"gi PF-
5953-son Farmoni.
2. Zimnyaya, I. A. Pedagogicheskaya psixologiya. Moskva: Logos, 2004.
3. Karimova, V. M. Oʻsmirlik davri psixologiyasi. Toshkent: Fan va texnologiya,
2012.
4. Maktab psixologining faoliyatini tashkil etish boʻyicha meʼyoriy hujjatlar (OʻzR
Xalq taʼlimi vazirligi).
5. Baxodirova, Sh. O. Qizlar tarbiyasida psixologik yondashuvlarning
ahamiyati (metodik tavsiyalar).
