O‘QUVCHILARDA INTERNET VA IJTIMOIY TARMOQLARGA QARAMLIKNING PSIXOLOGIK OMILLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: internet qaramligi, ijtimoiy tarmoqlar, addiktiv xulq-atvor, o‘quvchilar, psixologik omillar, o‘smirlik davri, emotsional holat, muloqot ehtiyoji, stress, tashvish, virtual muhit, ruhiy salomatlik, psixologik profilaktika, raqamli texnologiyalar.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada o‘quvchilarda internet va ijtimoiy tarmoqlarga
qaramlikning yuzaga kelishiga sabab bo‘luvchi psixologik omillar tahlil qilinadi.
Jumladan, o‘smirlik davriga xos psixologik xususiyatlar, emotsional ehtiyojlar,
muloqotga bo‘lgan talab, o‘zini namoyon qilish istagi, yolg‘izlik hissi, stress va
tashvish holatlarining internetdan haddan tashqari foydalanishga ta’siri yoritib beriladi.
Shuningdek, internet qaramligining o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishi, ta’lim
faoliyati, ijtimoiy munosabatlari va ruhiy salomatligiga ko‘rsatadigan salbiy oqibatlari
tahlil qilinadi. Muammoning oldini olish hamda o‘quvchilarda internetdan oqilona
foydalanish madaniyatini shakllantirish bo‘yicha psixologik tavsiyalar keltiriladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017..
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. UNICEF. “Ending Violence in Schools: A Guide for Teachers and Psychologists”.
– New York, 2018.
8. To‘xtaboyeva M. Psixologik maslahat va profilaktika ishlari. – Toshkent:
Innovatsiya, 2021.
