MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASH SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA INNOVATSION HAMKORLIK MODELINING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktabgacha ta’lim, maktabga tayyorgarlik, innovatsion pedagogik model, oila va ta’lim tashkiloti hamkorligi, ta’lim texnologiyalari, pedagogik diagnostika.Abstract
ANNOTATSIYA
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning maktab ta’limiga
tayyorgarlik darajasini oshirishning dolzarb masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqot
jarayonida mavjud an’anaviy yondashuvlar hamda zamonaviy pedagogik
texnologiyalar qiyosiy o‘rganilib, Janubiy Koreya tajribasi asosida takomillashtirilgan
“Oilaviy rivojlanish kundaligi” modeli ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari ushbu
modelning bolalarning bilish faoliyati, psixologik tayyorgarligi va ijtimoiy-emotsional
rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqlaydi. Shuningdek, maqolada
maktabgacha ta’lim tashkilotlari va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikni kuchaytirish,
ta’lim jarayonini integratsiyalash hamda rivojlanish monitoringi tizimini
takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Elkonin, D. B. (1989). Psixologiya razvitiya rebenka. Moskva: Pedagogika.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University
Press.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2020). 132-son qaror.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2018). 999-son qaror.
5. OECD. (2017). Starting Strong: Early Childhood Education and Care. Paris.
6. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=TsI
xbDkAAAAJ&citation_for_view=TsIxbDkAAAAJ:W7OEmFMy1HYC
7. Sultonova, Nurkhon; ,Development Centers of Preschool Organizations and
Children's Play Activities,"American Journal of Language, Literacy and
Learning in STEM Education (29932769)",10,25,p428-431,2023,
