O‘QUVCHILARNING VIRTUAL MUHITGA QARAM BO‘LIB QOLISHINING PSIXOLOGIK SABABLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Virtual muhit, internet qaramligi, o‘quvchilar psixologiyasi, ijtimoiy tarmoqlar, psixologik omillar, emotsional ehtiyojlar, motivatsiya, stress, ijtimoiy moslashuv, axborot texnologiyalari, diqqat, xotira, tafakkur, psixologik yordam, raqamli muhit.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada o‘quvchilarning virtual muhitga, xususan
internet va ijtimoiy tarmoqlarga qaram bo‘lib qolishining psixologik sabablari tahlil
qilingan. Shuningdek, bu holatning yuzaga kelishiga ta’sir etuvchi shaxsiy, oilaviy va
ijtimoiy omillar yoritilgan. O‘quvchilarda virtual muhitga bog‘lanib qolish jarayonida
emotsional ehtiyojlar, ijtimoiy moslashuvdagi qiyinchiliklar, motivatsion muammolar
hamda stress va xavotir kabi psixologik holatlarning o‘rni asoslab berilgan. Maqolada
virtual qaramlikning o‘quvchilarning diqqat, xotira, tafakkur va ijtimoiy
munosabatlariga ko‘rsatadigan salbiy ta’siri ham tahlil etilgan. Shuningdek, ushbu
muammoning oldini olish va kamaytirishga qaratilgan psixologik-pedagogik tavsiyalar
keltirilgan.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
2. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
3. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2016.
4. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
5. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris,
2019.
6. UNICEF. “Ending Violence in Schools: A Guide for Teachers and
Psychologists”. – New York, 2018.
7. Internet ma’lumotlari
