OPTIKA BO'LIMIDA LABARATORYA ISHLARINI TASHKIL ETISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: optika, laboratoriya ishlari, yorug‘lik hodisalari, sinish, qaytish, dispersiya, interfaol metodlar, tajriba, didaktika, fizika ta’limi, kompetensiya.Abstract
Annotatsiya. Mazkur maqolada optika bo‘limida laboratoriya ishlarini tashkil
etishning ilmiy-metodik asoslari, ularning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni
hamda o‘quvchilarning nazariy bilimlarini amaliy ko‘nikmalar bilan uyg‘unlashtirish
masalalari yoritilgan. Tadqiqot jarayonida optik hodisalarni, xususan yorug‘likning
sinishi, qaytishi, dispersiyasi kabi jarayonlarni tajriba asosida o‘rganishning didaktik
imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, laboratoriya ishlarini zamonaviy pedagogik
texnologiyalar, interfaol metodlar va raqamli vositalar asosida tashkil etishning
afzalliklari asoslab berilgan. Maqolada o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini
rivojlantirish, tajriba natijalarini tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirish hamda ilmiy
dunyoqarashni kengaytirishda laboratoriya mashg‘ulotlarining ahamiyati alohida
ta’kidlanadi. Natijada optika bo‘limida samarali laboratoriya ishlarini tashkil etish
orqali o‘quvchilarning bilim darajasi, amaliy malakalari va fanga bo‘lgan qiziqishini
oshirish mumkinligi ilmiy asosda xulosa qilinadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
1. To‘xtasinov X.T. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
– 112-bet.
2. Rasulov R. Umumiy o‘rta ta’limda fizika kursini o‘qitish metodikasi. –
Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 87-bet.
3. R. Xoliqov. Fizika (Optika bo‘limi). Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 45-bet.
4. A. Teshaboyev. Fizikani o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan, 2017. – 112-bet.
5. B.Qo‘yliyev. Umumiy o‘rta ta’limda fizika o‘qitish nazariyasi. Samarqand,
2019. – 89-bet.
