ALISHER NAVOIY ASARLARIDA AXLOQIY TARBIYA MASALALARI VA ULARNING ZAMONAVIY TALQINI
Keywords:
Kalit soʻzlar: Alisher Navoiy, tarbiya, adolat, sabr-toqat, muammolar, ma'naviyat, insonparvarlik, qadriyatlar, fazilatlar.Abstract
Annotatsiya: Alisher Navoiy — o‘zbek va turkiy adabiyotining eng buyuk
namoyandalaridan biri bo‘lib, uning asarlari nafaqat adabiy meros, balki axloqiy
tarbiya va ma’naviy qadriyatlar manbai sifatida ham alohida ahamiyatga ega. Navoiy
ijodida axloqiy tarbiya masalalari markaziy o‘rin tutadi, u o‘z zamonasining ijtimoiy,
ma’naviy muammolarini chuqur anglab, ularni she’riy va nasriy asarlarida yoritgan.
Uning asarlarida insonning ruhiy olami, axloqiy fazilatlari, insonparvarlik, adolat,
halollik, sabr-toqat kabi fazilatlar yuksak qadrlanadi va ularga erishish yo‘llari
ko‘rsatiladi. Shu jihatdan Navoiy asarlari bugungi kunda ham axloqiy tarbiya,
ma’naviyatni oshirishda muhim ahamiyatga ega.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Qodirov, S. (2023). "Alisher Navoiy va uning axloqiy-etik qarashlari". O‘zbekiston
Adabiyoti va San’ati, 12, 54-62.
2. Mirzaeva, D. (2021). "Navoiy asarlarida tarbiya va ma’naviyatning o‘rni".
Ma’naviyat va Tarbiya, 3(5), 22-30.
3. Islomov, A. (2020). "Alisher Navoiy ijodida sabr va adolat g‘oyalari". Pedagogika
Ilmi, 15(4), 77-85.
4. Toshpo‘latova, M. (2024). "Navoiy asarlarida axloqiy qadriyatlar va ularning
zamonaviy talqini". Adabiyotshunoslik Izlanishlari, 8, 103-118.
5. Qurbanova, N. (2022). "Ma’naviy tarbiya va Navoiy falsafasi". O‘zbek Tili va
Adabiyoti, 9(2), 45-53.
6. Raxmatov, M. (2023). "Alisher Navoiy ta’lim-tarbiyasi: an’analar va yangicha
qarashlar". Ilmiy Meros, 6, 33-42.
7. Yodgorova, L. (2021). "Navoiy dostonlarining axloqiy-psixologik tahlili".
Ma’naviyat, 4(7), 29-37.
8. Sultonov, Z. (2020). "Axloqiy tarbiya va ijtimoiy hayotda Navoiy ta’siri". Jamiyat
va Tarbiya, 11(3), 8-15.
9. Ergasheva, S. (2024). "Navoiy asarlarida insonparvarlik g‘oyalari". Adabiyot va
Jamiyat, 7, 90-98.
1. Bektemirov, O. (2023). "Navoiy ijodining zamonaviy pedagogik ahamiyati".
Ta’lim va Tarbiya, 10(1), 55-65.
